Jeugd
Weten hoe we alle kinderen gezond, veilig en kansrijk laten opgroeien?
Kinderen hebben recht op een optimale ontwikkeling, op goede zorg en op veiligheid. Naast ouders, dragen medeopvoeders, professionals binnen de jeugdsector en overheid verantwoordelijkheid voor hoe jeugdigen opgroeien. Het lectoraat Jeugd van hogeschool Windesheim werkt met praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek aan vragen die hierover leven bij verschillende organisaties en instellingen. Zo werken we als onderzoekers en hogeschool actief mee aan een veilige opvoedomgeving van kinderen.
Onze projecten
-
IncluZie
INCLU-ZIE werkt aan kennis die het inclusief, gezond en kansrijk opgroeien in een complexe samenleving mogelijk maakt.
-
Naar onvoorwaardelijk wonen: Transitie(s) in praktijk
Kinderen en jongeren die uit huis zijn geplaatst en in de jeugdzorg terecht komen moeten te vaak verhuizen en ontvangen niet altijd de liefde- en aandachtsvolle zorg waar zij recht op hebben. Dat moet anders en daar gaan we mee aan de slag!
-
Bouwen aan de pedagogische basis. Impact maken vanuit pedagogisch betekenisvolle relaties.
In een tijd waarin het jeugdzorggebruik in Nederland alarmerend stijgt, dringt zich de vraag op hoe we kinderen en jongeren effectiever kunnen ondersteunen. Dit onderzoek richt zich op het versterken van de Pedagogische Basis.
-
Normaliseren en versterken van het gewone leven
In dit onderzoek willen we het alledaagse van gezinnen versterken door hulpbronnen in de leefomgeving beter te benutten, professionals te ondersteunen om meer ruimte te maken voor normaliserend werken en een meer normaliserende taal te hanteren in het opvoeden en opgroeien.
-
Vliegwiel voor een lerende jeugdregio IJsselland
Het doel is om jeugdigen en hun ouders gezond en kansrijk te kunnen laten opgroeien en opvoeden in een complexe samenleving, meer specifiek in de regio IJsselland.
-
Rijke Schooldag
Het sociale kapitaal vanuit de wijk is belangrijk voor het vormgeven van de Rijke Schooldag om uitvoering te geven aan gelijke kansen voor álle kinderen en hun talenten.
-
Het gewone leven: Levensvaardigheden voor gezinshuizen
Het doel van dit project is om op basis van bestaande interventies voor Levensvaardigheden met behulp van participatief actieonderzoek en quasi-experimenteel onderzoek samen met gezinshuisleden een nieuwe interventie te ontwikkelen afgestemd op hun situatie.
-
SCIN – Screen & Intervene
Met het onderzoek richt het lectoraat zich op het verminderen van het recidiverisico bij jeugdigen, het verbeteren van de geestelijke gezondheid van (voormalige) jeugdige delinquenten en het bereiken van positief maatschappelijk functioneren.
-
Kind! Wat zou jij doen?
Veel kinderen en jongeren voelen zich niet gehoord en gezien in het jeugdhulpsysteem. In dit ontwerpgerichte onderzoek richten we ons op jeugdigen die opgroeien in armoede, in een achterstandswijk of in vechtscheiding om samen met concrete oplossingen voor een pedagogische klimaatverbetering te komen.
-
PAR in het hoger onderwijs
Hbo-studenten doen participatief actieonderzoek over een vraagstelling en met een doelgroep naar hun eigen keuze.
-
Kinderen recht doen
Een onderzoek om de behoeften van professionals in de jeugdzorg in kaart te brengen. Het doel is om repressie te verminderen en de autonomie van kinderen en ouders te versterken, zodat dit kan bijdragen aan het verminderen van repressieve en beperkende maatregelen (drang en dwang) in de zorg.
-
RKJ IJsselland - samen normaliseren
In dit project richten onze onderzoekers zich samen met jongeren, ouders, professionals uit de JGZ, het onderwijs en de jeugdhulp op welke nieuwe kennis, handvatten en concrete producten er nodig zijn om te kunnen normaliseren, ontzorgen en demedicaliseren.
Ons lectoraat in beeld
Naast residentiële jeugdinstellingen en pleegzorg is er een nieuwe vorm van jeugdopvang ontstaan voor kinderen en jongeren die uit huis zijn geplaatst: de gezinshuizen. Gezinshuisouders combineren er een liefdevolle zorg met professionele ervaring en scholing in het jeugdwelzijnswerk of onderwijs. Onze lector Dorien Graas doet onderzoek naar dit soort opvang. Ze gaat langs bij een van de gezinshuizen die ze in het onderzoek op de voet volgt.
Ontmoet onze lector en onderzoekers
Dr. Dorien Graas, lector
Dorien Graas doet als lector Jeugd onderzoek bij hogeschool Windesheim op het brede terrein van het veilig, gezond en kansrijk opgroeien van kinderen en jongeren.
Dr. Els Evenboer, associate lector
Socioloog en als associate lector betrokken bij diverse projecten. Ze is een ervaren onderzoeker op het gebied van jeugd & gezin en hulpverlening aan gezinnen met meervoudige en complexe problemen.
Bas Rodijk, onderzoeker
Bas Rodijk is projectleider bij de RKJ Samen Normaliseren. Hij gaat onderzoeken hoe jongeren, ouders en hulpverleners uit de jeugdhulp denken over het begrip normaliseren.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Dr. Marianne Welmers, senior onderzoeker
Marianne onderzoekt in de jeugdhulp thema’s als gezinsgericht en relationeel werken en de ontwikkeling van jeugd- en gezinsprofessionals. Ze is verbonden aan de opleiding Pedagogiek.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Eelco Boss, onderzoeker
Eelco is maatschappelijk werker, historicus, docent en onderzoeker. Interessegebieden: geschiedenis van het sociaal werk, jeugdzorg, politicologie en burgerschap.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Rogier Kattenberg, onderzoeker
Rogier Kattenberg is opgeleid als maatschappelijk werker en als socioloog. Zijn proefschrift gaat over normaliseren. Andere interesses: samenwerking onderwijs – jeugdhulp en de pedagogisch basis.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Sevgi Sevilir, onderzoeker
Sevgi Sevilir werkt als docent-onderzoeker bij het lectoraat Jeugd met specifieke aandacht voor hoe niet-westerse jongeren het leefklimaat binnen de residentiële jeugdzorg ervaren.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Tessa de Wild, onderzoeker
Tessa de Wild is orthopedagoog in het basisonderwijs en als junior onderzoeker werkzaam bij het lectoraat Jeugd. Haar expertise ligt op het snijvlak van het (basis)onderwijs en jeugdhulpverlening.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Jael Draijer, onderzoeker
Jael Draijer werkt als onderzoeker bij verschillende projecten. Ze wordt enthousiast van jongeren en hun interesses en ervaringen, en zet die dan ook graag centraal in het onderzoek.
LinkedIn (opent in nieuw tabblad)Tessy Gaykema, docent-onderzoeker
Tessy Gaykema werkt als docent-onderzoeker bij het lectoraat Jeugd met specifieke aandacht voor pedagogische basis en verbinden van onderwijs en onderzoek.
Ilse Schuurman, projectcoördinator
Ilse Schuurman biedt ondersteuning aan het lectoraat rondom de projecten op het gebied van organisatie en administratie.
Wij delen graag kennis: lees al onze publicaties
Onze lector en de onderzoekers van het lectoraat Jeugd publiceren met regelmaat over hun onderzoek. Hun publicaties zijn van grote waarde voor de maatschappelijke, economische ontwikkeling van Nederland. Publicaties worden met regelmaat gepubliceerd op basis van open access. Zo garanderen wij vrije toegang tot alle resultaten van en handvatten uit ons praktijkgericht onderzoek, zodat ook jij die informatie kunt (her)gebruiken.
Wie maakt de dienst uit in opvoeding en onderwijs? Over de kracht van de pedagogische relatie in gezin, onderwijs en jeugdhulp.
Wie maakt de dienst uit in opvoeding en onderwijs?
Een alternatief voor antipestprogramma's op vso-scholen
Werken in trajecten bij jeugdhulp
De hardnekkige mythe dat straffen helpt bij opvoeding in de gesloten jeugdzorg
Meer weten?
Wat kunnen onze onderzoekers voor jou betekenen? Onderzoek dit samen met ons! Neem contact op met Ilse Schuurman.
- 088-469 9914
- im.schuurman@windesheim.nl(opent in nieuw tabblad)
Blijf up-to-date
Neem contact met ons op
-
Bereikbaarheid
Op werkdagen tussen 09.00 en 17.00 uur