Master Leraar Godsdienst (eerstegraads, deeltijd) – Geestelijk verzorger

Met deze master word je niet alleen geestelijk verzorger, maar behaal je ook de bevoegdheid tot eerstegraadsleraar godsdienst en levensbeschouwing. Dat betekent dat je les kunt geven in de bovenbouw van havo en vwo, maar ook in het (v)mbo en hbo. Kies je voor de afstudeervariant Geestelijk Verzorger? Dan geef je jouw werk in zorg en hulpverlening bovendien een stevige, professionele basis.

Geestelijk verzorger

Als geestelijk verzorger sta je mensen bij tijdens belangrijke, vaak moeilijke momenten in hun leven. Dat is heel praktisch werk. Maar de theologische en ethische thema’s waar je dagelijks mee te maken hebt, vragen ook om reflectie en analyse. Dat vermogen tot doordenking scherp je met deze master aan. 

25% onderwijs, 75% geestelijk verzorger

De afstudeervariant Geestelijk Verzorger maakt deel uit van de master Leraar Godsdienst. Daardoor komen zowel onderwijs als zorg aan bod in het programma. Dat is geen toeval: geestelijk verzorgers geven steeds vaker les aan andere (zorg)professionals. Daarom volg je in deze afstudeerrichting ook onderwijscolleges.

Ongeveer een kwart van het programma bestaat uit onderwijsmodules, vooral binnen de rol van Leeractivator. We bouwen aan een sterke identiteit van de afstudeerrichting, zodat jij je als geestelijk verzorger duidelijk kunt profileren.

Vier beroepsrollen

Tijdens de masteropleiding ga je aan de slag met vier beroepsrollen:

• Leider 
• Begeleider
• Leeractivator
• Innovator

Bij elke beroepsrol zijn twee leeruitkomsten geformuleerd. Die leeruitkomsten beschrijven wat je geacht wordt te weten, te begrijpen en toe te passen. 

1. Leider
   In de rol van leider oefen jij invloed uit op de organisatiestructuur en -cultuur. Je handelt strategisch en communicatief vanuit een heldere beroepsvisie en modern leiderschap. Je leidt projecten, ontwerpt en implementeert processen en stuurt individuen en groepen aan. Vanuit omgevings- en organisatiebewustzijn kun je strategieën ontwerpen om het primaire proces te optimaliseren en een organisatie vorm te geven.
2. Begeleider
   Als begeleider ontwikkel jij je tot expert op het gebied van levensbeschouwelijke, existentiële en zingevingsvraagstukken. Daarin begeleid je mensen en groepen. Dit is de kern van het vak. Je leert hoe je dit kunt verbinden met tendensen in de maatschappij.
3. Leeractivator
   Jij ontwerpt educatieve programma’s die aansluiten bij de leerbehoeften van anderen. Je leert hen reflecteren op zingeving, levensbeschouwing, godsdienst, ethiek, levenskunst, culturele diversiteit of spiritualiteit. Op een pedagogische en didactisch bekwame wijze voer jij als leeractivator deze programma’s uit. Een deel van deze activiteiten onderneem je in het eerstegraads gebied van een school.
4. Innovator
   Als innovator onderzoek jij verbetervraagstukken in jouw beroepspraktijk. Je maakt hierbij gebruik van kennis van onderzoeksmethoden en houdt het aanbrengen van veranderingen in jouw context altijd voor ogen. Je deelt uitkomsten met belanghebbenden en draagt bij aan de ontwikkeling van je vakgebied.

Afstuderen

Elke leeruitkomst rond je af met een portfolio en een criteriumgericht interview (assessment). Zo toon je aan dat je als professional bent gegroeid. Dat blijkt uit je portfolio en dat bevestig je met je afstudeeronderzoek. Dat onderzoek voer je uit op je eigen werkplek. Alles afgerond? Dan krijg je een door de SKGV geaccrediteerd diploma Geestelijk Verzorger en je mag de titel Master of Education voeren.

Tijdens deze masteropleiding combineer je werken en leren. Een leerwerkplek is daarom vereist. Je totale studielast bedraagt gemiddeld 20 tot 25 uur per week. Dat is inclusief contacturen. 

• Elke twee weken heb je op woensdag tussen 13.30 - 20.30 uur les op de campus in Zwolle
• Je besteedt gemiddeld 8 uur per week aan leerwerktaken op je leerwerkplek
• Je besteedt gemiddeld 8 uur per week aan zelfstudie

Contactmomenten en zelfstudie

Om de twee weken heb je een contactmoment met vakdocenten en je medestudenten. Zo vormen we samen een leergemeenschap. Per beroepsrol heb je college. De inhoud, literatuur en werkwijze van de colleges bepalen we samen. We vragen dus een actieve houding van jou als masterstudent. Daarnaast werk je op je leerwerkplek aan eigen geformuleerde projecten en doe je aan zelfstudie.

Jij hebt de regie

Als student krijg je de ruimte om zelf te bepalen hoe je gaat werken aan het behalen van de leeruitkomsten. Hierbij zijn je eigen leervragen en leerbehoeften leidend, passend binnen jouw werkcontext. Samen met een studentbegeleider plan je je studie.

Het kan zijn dat je wel toelaatbaar bent, maar niet de juiste vooropleiding hebt. In dat geval moet je een schakelprogramma of een deficiëntieprogramma volgen. Dat is maximaal 30 EC per afstudeervariant. Met de studieleider heb je een assessment om te bepalen wat voor jou van toepassing is. Het programma start in september of februari en komt bovenop de studielast van de master. Heb je eerder verworven competenties (EVC’s)? Dan kan het zijn dat je sommige onderdelen van de master versneld kunt afronden.

Deze masteropleiding is een deeltijdopleiding. Dat betekent dat je werken en studeren combineert. Je hebt dus een (leer)werkplek nodig waarin je ervaring opdoet die je kunt inbrengen in de opleiding. De werkplek is een essentieel onderdeel van jouw opleiding en je ontwikkeling. We dagen je continu uit om theorie, praktijk en zelfregulatie met elkaar te integreren. Hiervoor is het van belang dat de opleiding nauw samenwerkt met je werkplek. De eis voor een (leer)werkplek is dat je op masterniveau kunt werken aan je leeruitkomsten. Voor de afstudeervariant geestelijk verzorger is dat veelal een plek in pastoraat of geestelijke verzorging. Als master weet jij aan wie je feedback moet vragen om verder te komen in je leerproces.   

Om te kunnen afstuderen, voer je op je eigen werkplek een onderzoek uit. Je doet bijvoorbeeld onderzoek naar:

• wanneer en waarom geestelijk verzorgers overgaan tot het inzetten van een ritueel in de begeleiding van cliënten
• welke elementen bijdragen aan een viering afgestemd op mensen met dementie
• in hoeverre verpleegkundigen in een ziekenhuis aandacht hebben voor zingeving.

Als master genereer je kennis die niet alleen relevant is voor jouw werkplek, maar ook voor de beroepsgroep als geheel.

Als geestelijk verzorger kun je aan de slag in werkvelden van zorg en het sociaal domein. In zorginstellingen is geestelijke verzorging een verplichte voorziening. Maar ook in Centra voor Levensvragen wordt geestelijk verzorging aangeboden. Er is veel behoefte aan geestelijk verzorgers die het vak op een innovatieve wijze vormgeven. Je bent inzetbaar voor hulpverlening, rituele verzorging of ethische advisering. En door je educatieve skills ook in het toerusten van andere (zorg)professionals.

Als eerstegraadsleraar kun je lesgeven in de bovenbouw van de havo of het vwo. Of op het (v)mbo en het hbo. Van lesgeven en innovatieve lesmethodes tot het verbeteren van het onderwijs via onderzoek: er wachten veel nieuwe taken op je. Je kunt ook werken als lid van de identiteitscommissie of seminars ontwikkelen voor collega’s. 

De smaak te pakken na de master Geestelijk verzorger? Studeer door! Alvast een voorzetje van ons:

• Volg een postacademische opleiding Klinisch Pastorale Vorming(opent in nieuw tabblad) om je persoonlijk en spiritueel verder te ontwikkelen.
• Verbreed jouw kennis op het gebied van burgerschap en ethiek met de post-hbo Burgerschapseducatie coördinator.
• Ontwikkel je expertise op het gebied van begeleiden, gedrag, leren of talent met de Master Educational Needs.

Altijd op de hoogte blijven? Ontvang de nieuwsbrief theologie(opent in nieuw tabblad). Of kies de Windesheim nieuwsbrief(opent in nieuw tabblad) voor breder professioneel nieuws.