Lerarenopleiding Scheikunde in Zwolle (voltijd)

In de lerarenopleiding leer je hoe je je drive voor het vak scheikunde doorgeeft. Je ontwikkelt je tot expert in je vakgebied, met een breed scala aan didactische en pedagogische kennis en vaardigheden – de tools waarmee jij straks je klas runt.

Scheikunde: meer dan lesgeven

Je geeft niet alleen les. Het is ook aan jou om straks in je klas een laboratorium te creëren, waarin al jouw leerlingen hun talent optimaal inzetten en ontwikkelen. Je volgt het eerste studiejaar een programma met onze natuurkundestudenten, experimenteert volop én verdiept je in mechanica, warmte, energie, gassen, zuren, basen en redox. Het allerbelangrijkste is dat je het vlammetje in jouw klas weet aan te wakkeren voor de wereld van moleculen, verbindingen en atomen.

Je eigen klas (leren) runnen

Tijdens onze Lerarenopleiding Scheikunde ontwikkel je alles wat je als leraar op een school en voor de klas nodig hebt, zoals een nieuwsgierige houding, vakkennis én didactische bagage en vaardigheden. Ook denk je bewust na over hoe je overkomt als docent, of dat nu richting leerlingen, ouders of collega’s is.

Hoe leer je dat?

Tijdens projecten, colleges en stages, maak jij je het leraarschap eigen. Dit doe je:

• Beroepsgericht: je verkent het beroep van leraar tijdens onderwijskunde en pedagogiek
• Praktijkgericht: je loop stage, denkt na over én onderzoekt jouw rol als leraar
• Vakgericht: je doet dé vakkennis op om een vakman of vakvrouw te worden

Vanaf het tweede jaar verdiep je je verder in de scheikunde. Je volgt bijvoorbeeld de vakken koolstofchemie, analytische chemie en scheidingsmethoden. We hebben veel aandacht voor toepassingen van scheikunde in de samenleving én voor de manier waarop je het vak scheikunde kunt geven in het voortgezet onderwijs.

Practica

Naast colleges volgen en zelfstudie loop je veel stage, zodat je in de praktijk het vak kunt leren. Je voert veel practica uit in je studie: bijna alle vakken hebben wel een praktisch gedeelte. We beschikken over prachtige practicumfaciliteiten, waar je op een veilige manier leert werken. In een aantal projecten leer je hoe je een klein onderzoek verricht.

Eigen keuzes maken

Wil jij je eigen keuzes maken tijdens je studie? Dat kan! In het derde jaar volg je een minor: een onderwijsprogramma van een halfjaar. Wat jij wilt leren is leidend. Je kunt je door het volgen van een minor verdiepen of juist verbreden – bij ons, buiten je opleiding om, of zelfs bij een andere hogeschool. Zo geef je invulling en kleur aan jouw studie.

Minor voor het vak natuurkunde

Veel scholen combineren in de onderbouw scheikunde en natuurkunde, in het vak nask. Het eerste jaar van de opleiding volg je daarom samen met natuurkundestudenten, met een fiftyfifty-verdeling scheikunde- en natuurkundevakken. Je kunt je minor ook gebruiken om een gedeelte van de resterende vakken van de opleiding Natuurkunde te volgen. Zo haal je met wat extra studietijd ook direct je natuurkundebevoegdheid.

Go international!

Tijdens je lerarenopleiding ga je regelmatig off campus. Maar is dat nog niet ver genoeg voor jou en wil je jouw eigen (studie)grenzen straks nog verder verleggen? Dan kun je ook een periode in het buitenland studeren.

Je hebt nu flink wat kennis en vaardigheden in huis en bent klaar om te laten zien wat je in 4 jaar tijd bij ons geleerd hebt. Dit doe je tijdens je afstudeerproject. Maar voordat dit op je rooster staat, ga je eerst aan de slag met je afstudeerstage.

Afstudeerstage: zelfstandig lesgeven

Je kiest zelf een afstudeerrichting: vmbo en mbo of onderbouw van havo en vwo. In dit schooltype sta je dan een aantal dagen in de week zelfstandig voor de klas. Je bent nu écht lid van het schoolteam. Onder begeleiding op afstand neem je een aantal klassen onder je hoede en geef je zelfstandig les. Maar je doet meer tijdens de laatste stage die je loopt: ook oudergesprekken en buitenschoolse activiteiten staan op het programma. Je documenteert alles in jouw eindportfolio en toont zo aan dat jij als Bachelor of Education voor de klas hoort te staan.

Afstudeeronderzoek

In het vierde jaar voer je ook een onderzoek uit. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: leren met moderne technologie, sociale veiligheid op school, het voeren van onderzoekende gesprekken in de les of het omgaan met diversiteit in het onderwijs.

Wat pak jij op uit de scheikunde?

Voor je bachelorscriptie kies je een scheikundig onderwerp uit dat je via literatuuronderzoek verder uitdiept. Het resultaat van je onderzoek presenteer je voor docenten, je familie, vrienden en studenten. Zo laat je zien dat je in staat bent om te beschrijven en te presenteren – en dat jij op theoretisch en praktisch vlak echt een startbekwame docent bent geworden.

Als aankomend leraar scheikunde haal je je kennis niet alleen uit boeken. Je gaat vaak van de campus af en trekt eropuit. Zo loop je elk jaar een halfjaar stage, 2 dagen in de week. Met elke stage neemt je zelfstandigheid toe. Zo leer je het beroep van leraar in de praktijk.(opent in nieuw tabblad)

Van observatie tot feedback

Je start op je stageschool met het begeleiden van leerlingen. Maar je geeft ook al snel les: vanaf jaar 2 complete lessen. Je verantwoordelijkheid groeit dus. Als steuntje in de rug word je geobserveerd door je medestudenten, je docenten en je coach op je stageschool. Zij geven je feedback over hoe je alle onderwijsactiviteiten uitvoert.

Leren lesgeven

In de praktijk leer je omgaan met een klas vol met leerlingen, maar op de campus krijg je het gereedschap aangereikt in de vorm van didactische vakken: onderwijskunde, pedagogiek, drama en levensbeschouwelijke vorming. Je denkt na over vragen als: Hoe leren leerlingen het beste? Hoe bouw ik een les op? Welke problemen kan ik tegenkomen en hoe ga ik daarmee om? En wat voor docent wil ik eigenlijk zijn?

Proeftuin en praktijk

Proeven én experimenten – scheikunde kan niet zonder. Het delen van kennis is dan ook een must. In het eerste jaar doe je dit op het LioNS-congres (Leraren in opleiding Natuur- en Scheikunde) en later op het DEMO-festival. Op dit festival strijden jullie met natuurkundestudenten en VU-studenten tegen elkaar in een spannende demonstratieproef. Ook ga je op excursies. Bijvoorbeeld naar grote chemische bedrijven om te zien hoe ze omgaan met energie- en milieuvraagstukken.

Geschikt als leraar?

Aan het eind van het allereerste jaar van de hbo-opleiding Scheikunde moet je met al je stage-ervaringen op zak de vraag kunnen beantwoorden: vind ik mijzelf geschikt als leraar?

Als je gaat studeren, wil je natuurlijk ook weten welke thema's er aan bod komen. Om een beeld te krijgen van de inhoud van jouw hbo-opleiding vind je hieronder een overzicht van het aanbod. 

Je ontwikkelt je professionele en generieke vaardigheden als docent samen met studenten van andere lerarenopleidingen in een brede leergemeenschap:(opent in nieuw tabblad)

• Werkplekleren
• Werken aan projecten
• Toetsen, presenteren en communiceren
• Begeleiden van leerlingen
• Onderzoekend vermogen