Master Educational Needs - Generalist (deeltijd)
Met de Master Educational Needs – Generalist ontwikkel jij jezelf tot veelzijdige onderwijsprofessional die bijdraagt aan het verbeteren van een effectief en toekomstig leerklimaat.
Jij legt verbindingen tussen pedagogiek en didactiek en levert een waardevolle bijdrage aan duurzame ontwikkelingen in het onderwijs. Deze afstudeerrichting is ideaal als jij niet slechts één specialisatie wilt volgen. Maar verschillende elementen in het onderwijs met elkaar wilt verbinden. Je leert hoe je oplossingen ontwikkelt voor vraagstukken op het snijvlak van gedrag en leren. En je leert hoe je praktische en duurzame oplossingen kunt realiseren in het onderwijs. Samen met een studentbegeleider stel jij aan het begin van de master een studieplan op. Waarin jij omschrijft wat je wilt leren en welke modules voor jou relevant zijn om te volgen.
Generalist is een afstudeerrichting van de master Educational Needs.
Studieprogramma Generalist
Generalist is een afstudeerrichting van de Master Educational Needs. Dit betekent dat het overgrote deel van je studieprogramma in het teken staat van gedrag en leren.
-
-
Inhoud opleiding
Met de afstudeerrichting Generalist ontwikkel je een brede visie op het onderwijs. Je leert verschillende aspecten van pedagogiek, didactiek en schoolontwikkeling effectief met elkaar te verbinden. Je zoekt naar oplossingen die het onderwijs als geheel verbeteren. Je leert over pedagogische inzichten, zoals het bevorderen van een veilige leeromgeving. Je doet daarnaast didactische kennis op en leert effectieve leerstrategieën te combineren. Zo kun je onderwijsoplossingen bieden die leerlingen ondersteunen. Je leert evidence-informed begeleidingstrajecten te ontwikkelen. Die zowel het leerklimaat als de leerprestaties verbeteren. Je weet hoe je interventies kunt inzetten die daadwerkelijk effect hebben in de klas en op schoolniveau.
Jij ondersteunt en stimuleert collega’s in hun professionele ontwikkeling, zodat het hele team kan groeien en beter kan samenwerken.
Leeruitkomsten
Je werkt bij deze master op basis van leeruitkomsten. Het gaat om het resultaat van het leren, het doel. Niet zozeer om de wijze waarop het behaald wordt, het proces. Je krijgt daarom veel ruimte om de leeruitkomst op een manier te realiseren die aansluit bij jouw onderwijspraktijk.
Je verdiept je kennis over didactische en pedagogische vraagstukken met literatuur en onderzoek. Je bespreekt je ontwikkelingen met medestudenten en je studiecoach.
-
Jaar 1
Vanaf dag één werk je aan je ontwikkeling tot generalist in het onderwijs. Binnen deze afstudeerrichting staan er drie leeruitkomsten centraal:
- Expert
- Teacher leader
- Praktijkgericht onderzoeker
De leeruitkomsten zijn leidend voor alle modules en programmaonderdelen. Ze zijn gebaseerd op de beroepsprofielen en zijn samen met vertegenwoordigers van het werkveld vastgesteld op masterniveau. Je studeert af zodra je de vereiste leeruitkomst overtuigend kunt aantonen.
Modules
In de afstudeerrichting Generalist kun jij je eigen studieprogramma samenstellen. Een studiecoach helpt je daarbij. Je kunt modules kiezen uit de afstudeerrichtingen:
- gedragspecialist
- begeleider in het onderwijs
- expert taal en lezen
- expert NT2 en nieuwkomersonderwijs en/of
- expert rekenen en wiskunde
Jij bepaalt welke onderwerpen aansluiten bij jouw ambities en interesses. Dat maakt deze afstudeerrichting perfect als je veelzijdig inzetbaar wilt zijn binnen het onderwijs en begeleiding.
Je kunt kiezen uit de modules uit de afstudeerrichtingen(opent in nieuw tabblad)
-
Jaar 2
In het tweede jaar van de master volg jij nog een module naar keuze. Daarnaast ga je aan de slag met een pedagogisch/didactisch vraagstuk op jouw school. Voorbeelden hiervan zijn:
- Werken aan metacognitieve vaardigheden bij leerlingen
- Zelfzorg in het schoolteam
-
Toetsing
Tijdens integrale assessments meten we de leeruitkomsten integraal en holistisch. We gaan na op welk niveau de vereiste kennis en je professionele overtuigingen zijn doorleefd. En in welke mate dit is verankerd in je professionele identiteit. Met professionele identiteit bedoelen we:
- de persoonlijke verhouding tussen het ‘ik’ als mens
- het ’ik’ als onderwijsprofessional en
- het ‘ik’ als onderdeel van de beroepsgroep waarvan de kandidaat deel uitmaakt.
Na succesvolle afronding mag je de titel Master of Education (MEd) voeren.
-
Lesdagen en studiebelasting
De Master Educational Needs - Generalist gaat van start in september. Je krijgt les op woensdag tussen 9.00 en 17.00 uur. Naast het studieprogramma kun je ook deelnemen aan extra curriculair aanbod, dat in de avonduren kan plaatsvinden. Dit is niet verplicht.
Online en op locatie
Deze afstudeerrichting wordt blended aangeboden. Dat betekent dat je sommige lessen op locatie zult volgen, andere online. De modules uit de afstudeerrichtingen taal en dyslexie, rekenwiskunde en dyscalculie én NT2 worden online aangeboden. De modules uit afstudeerrichtingen Gedragspecialist en Begeleider in het onderwijs worden op locatie aangeboden.
Studiebelasting
Je kunt rekenen op een studiebelasting van 20 uur per week. Dit is inclusief de lesdag, de voorbereidingen en het toepassen in de praktijk.
-
Werkplek
Leren en werken gaan bij de master Educational Needs - Generalist hand in hand. Je leert immers het best wanneer je de theorie meteen inzet in je eigen praktijk.
Je moet daarom minimaal twee dagdelen of één volledige dag een leerwerkplek hebben. De leerwerkplek moet passen bij het doel en niveau van de opleiding. Daarnaast heb je voor de aanvang van de studie een vaste leerwerkplekbegeleider. Deze leerwerkplekbegeleider begeleidt jou gemiddeld 1 uur in de week. Dit is een collega of leidinggevende die afgestudeerd is als master. Deze begeleider voert regelmatig feedbackgesprekken en tekent de authenticiteitsverklaringen voor de praktijkopdrachten. Ook ondersteunt de begeleider jou bij het organiseren van een bezoek binnen de eigen schoolpraktijk. Tot slot neemt de begeleider deel aan de begeleidersbijeenkomsten.
-
Losse modules
Wil jij graag jouw kennis verbreden, maar wil je (nog) niet de volledige master volgen? Kies dan voor één of meerdere losse modules.
Bekijk alle losse modules van de Master Educational Needs
Je ontvangt een bewijs van deelname als je aan de volgende eisen voldoet:
- Je bent aanwezig geweest bij alle bijeenkomsten.
- Je hebt de bijbehorende literatuur gelezen.
- Je hebt de opgedane kennis toegepast en geëxperimenteerd in je eigen praktijk.
Als je ook de bijbehorende beroepsopdracht uitvoert en daarbij een product inlevert, ontvang je een verklaring. Deze verklaring, samen met het beroepsproduct voorzien van feedback, kun je gebruiken voor je portfolio. Dit is vooral nuttig als je van plan bent om in de komende jaren de volledige master af te ronden. Schrijf je je binnen vier jaar alsnog in voor de master? Dan kun je een maatwerktraject aanvragen om de opleiding versneld te volgen.
-
Startdata en aanmelden voor een losse module
Wil jij graag jouw kennis verbreden, maar wil je (nog) niet de volledige master volgen? Kies dan voor 1 of meerdere losse modules. Klik op de module voor meer informatie over de inhoud en het aanmeldproces. Je kunt je tot uiterlijk één week voor de start van een module inschrijven.
Wil jij werken aan motivatie, studievaardigheden of verzuim binnen een studentengroep? Of richt je je liever op teamontwikkeling of sociale veiligheid binnen een docententeam? In deze module werk je in een professionele leergemeenschap aan een actueel vraagstuk uit jouw praktijk. Je leert planmatig begeleiden, samen onderzoeken en interprofessioneel samenwerken.
Klaar om verschil te maken in jouw team of klas? Meld je dan aan voor deze module!
Hoe voer je gesprekken die echt verder helpen? In deze module leer je beter afstemmen op collega’s en, waar nodig, op leerlingen of studenten, ouders of verzorgers en andere professionals. Je ontdekt hoe misverstanden ontstaan en hoe je in lastige situaties professioneel in gesprek blijft.
In deze mastermodule leer je wat je als docent kunt doen voor leerlingen die meerdere ingrijpende jeugdgebeurtenissen meemaken. Als leraar heb je namelijk een cruciale rol om deze kinderen/jongeren goed te begeleiden. Pak jij die rol? Meld je snel aan!
Door een rijke taal-leesomgeving te creëren waarin de ervarings-, kennis- en taalbasis van leerlingen wordt uitgebreid, wordt hun (lees)begrip ontwikkeld. In deze module leer je kritisch kijken naar het onderwijs in leesbegrip in jouw onderwijssituatie. En je leert onderwijs te ontwikkelen dat gebaseerd is op nieuwe inzichten op dit gebied. Daarbij besteed je aandacht aan het creëren van een denkcultuur waarin denken zichtbaar is, wordt gewaardeerd en wordt geactiveerd. En waar leerlingen actief bezig zijn met leren, in teams werken en voortbouwen op elkaars ideeën.
Hoe ontwerp je echt effectief schrijf- en spellingonderwijs? In deze mastermodule bestudeer je internationale literatuur over onderwijs in het schrijven van teksten. Met die kennis kijk je kritisch naar het schrijfonderwijs in jouw onderwijssituatie, en doe je aanpassingen.
Leraren die executieve functies begrijpen, kunnen leerlingen gerichter ondersteunen in hun ontwikkeling. In deze module verdiep je je in de rol van executieve functies binnen gedrag en leren. Je past je kennis toe op praktijksituaties en werkt vanuit een systemische benadering. Daarbij kun je kiezen om te werken met een leerling of een schoolbrede aanpak te verkennen. Zo draag je bij aan het versterken van de ondersteuningsstructuur binnen jouw onderwijspraktijk.
In deze module krijg je zicht op wat een leescultuur inhoudt en hoe je deze tot stand brengt. Je maakt kennis met effectieve aanpakken om de leesontwikkeling te ondersteunen. Je ontwikkelt onderwijs waarin aandacht is voor het inzetten van een leesroutine waarbij leerlingen/studenten frequent en gemotiveerd lezen. Zo zorg je voor leesonderwijs dat aansluit bij de onderwijsbehoeften van alle leerlingen.
Hoe bevorder je de rekenontwikkeling van leerlingen? In deze mastermodule ontwerp je op basis van taakanalyse en reken(diagnostische) gesprekken een onderbouwd, gepersonaliseerd onderwijsontwerp. Dit doe je voor een leerling waarvan de rekenontwikkeling stagneert of achterblijft. Je voert dit plan van aanpak ook (deels) uit.
Je gaat aan de slag met een proces van ontwerpen en uitvoeren van een rijk rekenwiskundeproject. Daarbij richt je je op de leerstofinhoud van het voortgezet rekenen. Het project creëert een rijke, motiverende en uitnodigende rekenwiskundige leeromgeving waarbij onder andere kritisch denken, probleemoplossen en samenwerkend leren worden gestimuleerd. In deze module verdiep je je in thema’s als motivatie, gecijferdheid, toekomstgericht rekenwiskundeonderwijs, differentiatie, zelfvertrouwen en diversiteit. Je daagt jezelf uit om je te ontwikkelen buiten je comfortzone en probeert dit ook te ontlokken bij je collega’s.
In deze mastermodule richt je je op het leerpotentieel bij een leerling met ernstige rekenwiskundeproblemen. Je ontwerpt op basis van een verkennend onderzoek een Ortho Didactische Leerroute (ODL). In een rondetafelgesprek met collega’s bespreek je de onderwijsbehoeften multidisciplinair, om te komen tot een eenduidige aanpak in de school.
Door leerlingen of studenten te motiveren om frequent rijke teksten te lezen binnen interessante thema’s, bouwen ze aan een ervarings-, kennis- en taalbasis. In deze module bestudeer je literatuur over kenmerken van rijk en betekenisvol taal-leesonderwijs. Vervolgens kijk je welke kenmerken er aanwezig zijn in je eigen onderwijspraktijk en welke vraagstukken worden gesignaleerd.
Deze module richt zich op leerlingen waarbij de rekenwiskunde-ontwikkeling belemmerd wordt doordat ze moeite hebben met taal binnen rekenen. Bijvoorbeeld leerlingen die moeite hebben met talige contextopgaven of nieuwkomers. In deze module ga je de uitdaging aan interventies te ontwerpen die bijdragen aan gecijferde leerlingen. Dit doe je samen met het gehele team of rekendocententeam.
Toelatingseisen
-
-
Vooropleiding
Je bent toelaatbaar wanneer je vóór 1 september in het bezit bent van een hbo-bachelor- of wo-diploma.
Bij voorkeur heb je een onderwijsbevoegdheid. Je kunt met een hbo- of wo-diploma direct instromen. Maar je hebt een stevigere basis als je al twee jaar praktijkervaring hebt in het begeleiden van leerlingen/studenten.
-
Werk(ervarings)eis
Het is belangrijk dat je in jouw werksituatie ruime mogelijkheden hebt om onderzoek te doen. Daarnaast kun je leerlingen/studenten begeleiden en collega’s adviseren. Je moet minimaal twee dagdelen (deeltijd) een leerwerkplek hebben die past bij het doel en niveau van de opleiding.
Heb je geen baan in het onderwijs? Dan regel je zelf een geschikte leerwerkplek. Belangrijk is dat je opdrachten in een onderwijssituatie kunt uitvoeren en daar video-opnames kan maken.
-
Intakegesprek
Nadat je je hebt aangemeld in Studielink, krijg je een e-mail met een uitnodiging voor een intakegesprek. We vinden het namelijk belangrijk dat je een studie kiest die past bij jou en je leven. Een deeltijdopleiding kan een flinke impact hebben op je leven, omdat je werk, privé en studie intensief moet combineren. Het gesprek helpt je bij het nemen van een bewust besluit. We bespreken wie jij bent als persoon en wat je verwachtingen zijn. Ook bekijken we hoe de opleiding aansluit op jouw situatie, interesses en ambitie.
-
Buitenlands diploma
Je kunt starten met een buitenlands diploma wanneer jouw diploma gelijkwaardig is aan een Nederlands hbo-diploma. Onze Studentenadministratie checkt of jouw diploma hieraan voldoet. Daarnaast moet je voldoen aan de Nederlandse taaleisen.
-
Aanmelden master
Generalist is een afstudeerrichting van de opleiding Master Educational Needs. Bij Studielink schrijf je je daarom in voor de M EN - Generalist - deeltijd (M.ENVKRE.D.Z). Voldoe je aan de toelatingseisen en is dit de master die bij je past? Meld je dan zo snel mogelijk aan via Studielink. Dan heb je genoeg tijd om je toelating en praktische zaken op orde te brengen.
Aanmelden via Studielink(opent in nieuw tabblad) Hulp bij aanmelden
Waarom de master Generalist?
- Jouw persoonlijke en professionele groei staat altijd voorop. Je wordt uitgedaagd om jezelf verder te ontwikkelen als onderwijsprofessional.
- De focus binnen de opleiding ligt op concrete vraagstukken uit jouw eigen praktijk. Hierdoor kun je direct toepassen wat je leert.
- Je krijgt persoonlijke begeleiding van een studiecoach, die je ondersteunt bij het plannen en vormgeven van je leerproces.
- De master is goed te combineren met werk en/of privéleven.
- Je hebt veel regie over je eigen leerproces. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bepalen van je leerdoelen en het vormgeven van je traject.
- De inhoud van de opleiding is samen met het lectoraat Inclusieve Leeromgevingen tot stand gekomen.
- Windesheim staat in de top 3 beste hogescholen van Nederland.
Praktische informatie
| Aanmelden | vóór 1 september via Studielink |
|---|---|
| Startmoment | 31 augustus 2026 |
| Studieduur | 2 jaar |
| Studievorm | Deeltijd master, bekijk de uitleg over alle opleidingsvormen en de verschillen |
| Lesdag | Woensdag tussen 9.00 en 17.00 uur |
| Studielast | 20 uur per week |
| Leslocatie | Campus 2 in Zwolle en Hospitaaldreef 5 in Almere, bekijk de faciliteiten. Bij voldoende aanmeldingen start het tweede jaar ook in Groningen, Enschede en/of Leeuwarden. |
| Kosten | Het collegegeld is € 2.694,- in 2026 - 2027. Check de criteria of jij wettelijk óf instellingscollegegeld betaalt. Bekijk alle financieringsopties voor deeltijdopleidingen. |
| Diploma | Master of Education |
| Opleidingsnaam in Studielink | M EN - Generalist - Deeltijd (M.ENVKR.D.Z) |
Ervaringen van onze studenten
Studenten uit elke lerarenopleiding hebben spannende stageverhalen te vertellen
Ik herken nu sneller waar het vastloopt bij studenten
Dit traject opende de deur naar het onderwijs voor ons
Studeren vanuit België: ''De master heeft mijn blik op onderwijs verbreed''
Ik geniet ervan om leerlingen te zien groeien
Na de master Educational Needs – Generalist
-
-
Wat kun je worden met de opleiding Educational Needs – Generalist?
Na de opleiding Master Educational Needs - Generalist kun je aan de slag in verschillende functies binnen het onderwijs en zorg- of begeleidingssectoren. Je werkt met leerlingen of studenten die extra ondersteuning nodig hebben en helpt collega’s om hier ook sterker in te worden. Je werkt dus niet alleen met kinderen of jongeren, maar ook met volwassenen in onderwijsondersteunende of leidinggevende rollen. Het is een brede opleiding met veel toekomstmogelijkheden.
- Intern begeleider
Als intern begeleider geef je advies aan collega-leerkrachten over passend onderwijs en hulptrajecten voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Je monitort de ontwikkeling van leerlingen, coördineert zorg en begeleidt leerkrachten bij het verbeteren van hun aanpak. Deze functie komt vaak voor in basisscholen, speciaal onderwijs en middelbare scholen.
- Zorgcoördinator
Je stemt zorg en ondersteuning af binnen een school, houdt contact met ouders en externe zorginstanties en zorgt dat het ondersteuningsbeleid goed werkt in de praktijk. Als zorgcoördinator ben je de spil in het begeleiden van leerlingen met specifieke behoeften. Vaak werk je in het voortgezet onderwijs of middelbaar beroepsonderwijs.
- Remedial teacher
Je begeleidt leerlingen individueel of in kleine groepjes op het gebied van taal, rekenen of sociaal-emotionele ontwikkeling. Je werkt oplossingsgericht en voert interventies uit die aansluiten bij de behoeftes van het kind. Dit doe je vaak binnen basisscholen, maar ook in het speciaal onderwijs of als externe begeleider.
- Gedragspecialist
Als gedragspecialist observeer en analyseer je gedrag in de klas, geef je advies aan leerkrachten en stel je plannen op om leerlingen verder te helpen. Je werkt vaak nauw samen met ouders, intern begeleiders en zorgprofessionals. Deze functie komt voor binnen samenwerkingsverbanden, het speciaal onderwijs of bij onderwijsadviesdiensten.
- Onderwijskundig begeleider
Je helpt scholen om hun onderwijsaanpak te verbeteren, met een focus op inclusie en passend onderwijs. Dit doe je bijvoorbeeld door het geven van trainingen, coaching en advies. Je werkt binnen onderwijsadviesbureaus of samenwerkingsverbanden passend onderwijs.
- Begeleider passend onderwijs
In deze rol ondersteun je scholen in hun aanpak van extra ondersteuning en inclusieve klassen. Je observeert in de klas, adviseert het team en helpt bij het opstellen van ontwikkelingsperspectieven. Deze functie vind je vaak bij regionale samenwerkingsverbanden of in bovenschoolse ondersteuningsdiensten.
- Ambulant begeleider
Je biedt ondersteuning aan leerlingen in het reguliere onderwijs die een extra ondersteuningsbehoefte hebben, zoals bij autisme of gedragsproblemen. Je reist naar verschillende scholen en werkt nauw samen met leerkrachten, ouders en andere hulpverleners. Deze functie zie je vooral bij cluster 3 en 4 instellingen of onderwijsbegeleidingsdiensten.
- Orthopedagoog-generalist (i.o.)
Na aanvullende scholing kun je als orthopedagoog-generalist zelfstandig werken met leerlingen of cliënten met complexe ondersteuningsvragen. Je doet diagnostisch onderzoek, maakt behandelplannen en coördineert de ondersteuning. Vooral te vinden in de jeugdzorg, GGZ en onderwijssector.
- Teamleider of schoolleider
Met deze opleiding leg je een goede basis om binnen een schoolorganisatie door te groeien naar een coördinerende of leidinggevende functie. Je houdt je bezig met vernieuwing, teamontwikkeling en onderwijsbeleid. Vooral relevant binnen het primair en voortgezet onderwijs.
- Beleidsadviseur onderwijs
Je werkt op beleidsniveau aan thema's zoals passend onderwijs, leerlingenondersteuning of schoolontwikkeling. Je analyseert data, schrijft beleid en adviseert over strategische keuzes. Deze functies zie je terug bij gemeente, koepelorganisaties of onderwijsinspectie.
- Intern begeleider
-
Hoe groot is de baankans na de master Educational Needs – Generalist?
De baankans na de opleiding Educational Needs - Generalist is goed, zeker door het toenemende tekort aan specialisten in passend onderwijs en begeleiding. De vraag naar experts die werk kunnen bieden in het onderwijs blijft groeien.
-
Wat is het gemiddelde startsalaris na de opleiding Educational Needs?
Het gemiddelde bruto startsalaris ligt rond de € 2.500 tot € 3.500 per maand. Dit hangt af van je functie, de regio waar je werkt en de sector waarin je terechtkomt. In het onderwijs en bij overheidsinstanties zijn de salarisschalen vaak cao-gebonden.
-
Bij wat voor soort bedrijven kan ik werken met de master Generalist?
Afgestudeerden kunnen terecht bij:
- basisscholen
- middelbare scholen
- mbo-instellingen
- instellingen voor speciaal onderwijs
- onderwijsadviesdiensten
- samenwerkingsverbanden passend onderwijs
- gemeenten
In de zorg werk je vaak op het raakvlak van onderwijs en ondersteuning, bijvoorbeeld in orthopedagogische behandelcentra.
Als je meer richting zorg of gedragsproblematiek gaat, kom je bijvoorbeeld bij jeugd- of zorginstellingen terecht. Denk aan functies als orthopedagoog i.o. of gedragsdeskundige, waar je veel samenwerkt met hulpverleners en ouders.
Kies je een meer beleidsmatige of adviserende rol? Dan kun je beleidsadviseur zijn bij onderwijskoepels, gemeenten of inspectiediensten.
-
Kan ik na de master Generalist als zzp’er of freelancer aan de slag?
Ja, dat kan zeker. Veel afgestudeerden kiezen ervoor om als zelfstandige te werken in de rol van bijvoorbeeld ambulant begeleider, gedragsdeskundige of onderwijskundig adviseur. Je hebt na deze opleiding de kennis en ervaring om zelfstandig scholen of ouders te adviseren, trainingen te geven of kinderen individueel te begeleiden. Vooral in de context van passend onderwijs en inclusie is er veel vraag naar freelance-experts.
-
Welke mogelijkheden zijn er voor doorstuderen?
Na het behalen van de master Educational Needs – Generalist (M.Ed.) beschik je over een specialistische mastergraad in het onderwijs. De meest ambitieuze en academische vervolgstap is een universitaire masteropleiding (wo). Je richt je daarmee op wetenschappelijke verdieping, onderzoek en beleidsvorming via masters zoals:
- Pedagogische Wetenschappen: Voor verdieping in opvoeding, ontwikkeling en onderwijsinnovatie.
- Onderwijskunde (Educational Sciences): Gericht op de effectiviteit van leersystemen en beleid.
- Psychologie: Met een focus op ontwikkelings- of klinische psychologie.
Na het behalen van de wo-master kun je je richten op een promotietraject (PhD).
-
Hoe lang duurt een vervolgopleiding?
De totale tijdsinvestering voor het behalen van een universitaire master ligt in jouw geval op ongeveer 3 jaar. Dit traject is opgebouwd uit twee essentiële componenten:
- Schakelprogramma (pre-master): Dit is vrijwel altijd vereist na een hbo-master. Dit traject duurt doorgaans één jaar om je het volledige wetenschappelijke fundament te geven dat nodig is voor de wo-master.
- Masteropleiding: Hierop volgt de daadwerkelijke tweejarige universitaire studie.
Na het succesvol afronden van de wo-master kun je eventueel kiezen voor een promotietraject (PhD), wat een voltijds onderzoekstraject van vier jaar in beslag neemt.
-
Is dit de opleiding die je zoekt?
Andere richtingen van de master Educational Needs
Met Begeleider in het onderwijs word jij dé inspirerende begeleider van leren en ontwikkelen op schoolniveau. Jouw rol als begeleider staat centraal en je stimuleert collega's en studenten om het beste uit zichzelf te halen. Je leert hoe je kansen kunt signaleren en benutten op het gebied van passend onderwijs en kwaliteitszorg.
Overal in Nederland wordt nagedacht over de vraag wat goed taal- en leesonderwijs is, ook in het NT2 en nieuwkomersonderwijs. Onze master is een voorloper op dit gebied. In deze master leer jij hoe niet-Nederlandstaligen Nederlands leren en wat dat met rijk- en betekenisvol taalonderwijs te maken heeft.
Je leert hoe je innovatieve en inclusieve rekenwiskundeleeromgevingen creëert. Jouw rol als rekenwiskundespecialist staat centraal. Hiervoor volg je verschillende verdiepende modules. Daarnaast is er een integrale leerlijn. Daarin ontwikkel je onderzoeksvaardigheden en vaardigheden om jouw team te begeleiden.
Overal in Nederland wordt nagedacht over de vraag wat goed taal- en leesonderwijs inhoudt. Deze richting is een voorloper op dit gebied. Je draagt na deze opleiding actief bij aan de ontwikkeling van rijk en betekenisvol taal- en leesonderwijs. Onder andere door publicaties op het gebied van rijke taal. Dit onderwijs bevordert de kansengelijkheid voor alle leerlingen.
Als gedragspecialist leer je hoe je moeilijk gedrag kunt benaderen als een kans voor verandering. Deze opleiding biedt je de kennis en vaardigheden om gedragsvraagstukken in het onderwijs te begrijpen en aan te pakken. Je leert niet alleen om zelf met gedragsuitdagingen om te gaan. Maar ook om je collega's te ondersteunen in hun aanpak. Met een brede basis aan inzichten en praktische tools kun je direct aan de slag in jouw onderwijspraktijk.
Heb je specifieke vragen over de opleiding? Neem dan contact op met onze voorlichter Jeanet van Dam.
0900-8899(opent in nieuw tabblad) j.j.van.dam@windesheim.nl(opent in nieuw tabblad)
Neem contact met ons op
-
Bereikbaarheid
Op werkdagen tussen 09.00 en 17.00 uur