Lerarenopleiding Natuurkunde

Je werkt vanuit thuis, maar je staat er niet alleen voor. Je krijgt studiebegeleiding en via de elektronische leeromgeving communiceer je met jouw docenten en met je medestudenten. We werken vanuit ons concept samenwerkend leren. Dit betekent dat je ook online modules in groepen volgt en begeleiding in groepen krijgt. Digitale discussie en gezamenlijke online opdrachten zijn dus belangrijke én verplichte onderdelen van de Lerarenopleiding Natuurkunde.

Iets voor jou?

We willen dat je met plezier studeert en natuurlijk ook dat je straks je hbo-diploma behaalt. Daarom is het belangrijk dat je je afvraagt of afstandsleren bij jou past. Belangrijke competenties en vaardigheden zijn bijvoorbeeld:

• Doorzettingsvermogen, zelfstandigheid en goed kunnen plannen
• Online sociale vaardigheid (netiquette)
• Internetskills en skills (of ondersteuning) om software te installeren en issues met je computer op te lossen
• Goede concentratie voor het zelfstandig bestuderen van literatuur
• Handigheid met de digitale camera en met het uploaden van filmpjes

Thuis, online en klassikaal les

Iedere studieperiode duurt 9 weken, inclusief 2 tentamenweken. Je studeert vanuit huis via zelfstudiemodules. Je werkt dan ook samen met medestudenten aan een online module in online studiegroepen, mét een deadline. Ook staat er een paar keer per jaar een klassikale les gepland in Utrecht. Daarnaast kan het gebeuren dat je soms in Zwolle les hebt.

Bovendien kom je naar de campus in Zwolle voor practica. In het eerste jaar zijn dat er 4 tot 6 per jaar. In de hogere jaren kan dat oplopen tot 12 per jaar. Practica van de Lerarenopleiding Natuurkunde vinden altijd plaats op de dinsdag.

Toetsen op locatie

Je sluit elke periode af met een schriftelijk tentamen, een presentatie of met een verslag. De toetslocaties zijn in Zwolle, Vlissingen en onder voorbehoud in Den Haag. De toets vindt meestal overdag op een werkdag plaats.

Sparringpartner

Onze docent begeleidt je en jouw studiegroep, stuurt aan op studietempo en helpt je bij de online (groeps)opdrachten via het discussieforum of per e-mail. Als je werkt aan een module, kun je hier ook je vragen stellen aan je medestudenten of aan je docent. Onze docent bezoekt het forum iedere week. Je kunt een module ook buiten het vaste rooster om volgen, maar dan heb je geen standaardbegeleiding.

Praktische checklist

Je hebt een aantal technische voorzieningen nodig om straks op afstand te leren:

• Moderne, snelle computer
• Snelle internetverbinding
• Digitale videocamera

In het eerste jaar beginnen we met practica waarin je jezelf traint om natuurkundige begrippen in de praktijk te herkennen en uit te leggen. Ook leer je hoe je experimenten voorbereidt en uitvoert. En je leert natuurlijk ook lesgeven. In het eerste jaar loop je al snel stage, 1 dag per week. Dit is een oriënterende stage van 10 dagen. Dus wat je leert pas je al snel toe.

Eerste jaar met studenten Scheikunde

Het allereerste studiejaar van de hbo-opleiding is identiek voor de Lerarenopleidingen Natuurkunde en Scheikunde. In de schooltypen waarin je met een tweedegraadsbevoegdheid mag lesgeven wordt namelijk vaak het vak NaSk aangeboden. Je hebt dus ook basiskennis van scheikunde nodig. Met je bachelordiploma ben je bevoegd om het vak NaSk te geven.

Vakken in het eerste jaar

Het startniveau van de natuurkundige, scheikundige en wiskundige vakken is havo-eindexamenniveau. Voor natuurkunde behandelen we de onderwerpen mechanica, elektriciteit, magnetisme, warmte, energie en gassen. Voor scheikunde de onderwerpen chemische concepten, zuren, basen en redoxreacties.

Een klas (leren) runnen

In de praktijk leer je omgaan met een klas vol met leerlingen, maar online krijg je van ons het gereedschap aangereikt in de vorm van didactische vakken: onderwijskunde, didactiek, drama en levensbeschouwelijke vorming. Je denkt na over vragen als: Hoe leren leerlingen het beste? Hoe bouw ik een les op? Welke problemen kan ik tegenkomen en hoe ga ik daarmee om? En wat voor docent wil ik eigenlijk zijn?

Thuis, online en klassikaal les

Je gaat 7 weken lang met leerstof uit een module aan de slag. Daarna volgen 2 tentamenweken. Je bestudeert de theorie zelfstandig, maakt opdrachten en volgt vanuit huis zelfstudiemodules. Je werkt en overlegt dan ook samen in een online studiegroep. Daarnaast heb je een enkele keer klassikaal les in Utrecht of soms afhankelijk van de lesinhoud in Zwolle. Voor practica kom je op de dinsdag naar Zwolle: 4 tot 6 keer in je eerste jaar.

Propedeusetoets en taaltoets

Aan het eind van dit jaar maak je een propedeusetoets: een vakinhoudelijke kennistoets waarmee we kunnen zien waar je staat, wat je al weet en waar je nog aan moet werken. Zo krijg je inzicht in je eigen kennis. Je maakt ook nog de taaltoets Nederlands. Deze toets moet je halen om door te kunnen naar het tweede jaar.

In het tweede jaar staan verbreding en verdieping van de natuurkunde centraal. We behandelen onderwerpen als licht en geluid, fysische informatica en thermodynamica. Het gehele werkgebied van de natuurkunde komt aan bod.

Experimenteren en practica

Je doet veel experimenten. Je moet dan ook bereid zijn om thuis kleine experimenten uit te voeren. De voorschriften van die experimenten zijn speciaal ontworpen voor thuiswerken. Maar toch zul je vaak moeten improviseren of even op zoek moeten naar iets simpels als een plankje.

Daarnaast heb je een school in de buurt nodig waar je gedurende het jaar enkele experimenten mag uitvoeren. Dat kan de school zijn waar je stage loopt. Maar je bent ook altijd welkom op de dinsdag om jouw experimenten op onze campus in Zwolle uit te voeren. Ook staat er op een aantal (verplichte) dagen een practicum op het programma.

Stage in het tweede jaar

In het tweede studiejaar loop je 1 à 2 dagen stage per week. Na iedere stage willen we graag zien dat je alle leerdoelen die bij de stage horen ook beheerst. Daarna start je met de volgende stage. Je wordt hier natuurlijk goed bij begeleid!

In het derde jaar staat de praktijk centraal. Je loopt dan een halfjaar lang 2 dagen in de week stage. In de tweede helft van het derde jaar kies je een minor die past bij jouw interesses.

Sla je eigen (minor)route in

Wil je je specialiseren in een bepaald aspect van het leraarschap of je juist verbreden? Dat kan! Een deel van je studie vul je in met een minor: een onderwijspakket van een halfjaar. Zo geef je straks zelf invulling en kleur aan je studie. Denk aan minors als Communicatie, Cultuureducatie of Onderwijskundig leiderschap.

Communicatieve skills

We besteden in deze opleiding veel aandacht aan didactische en pedagogische vaardigheden. Maar je geeft straks niet alleen maar les: je begeleidt jouw leerlingen ook en bent aanspreekpunt voor ouders. Daarom leer je vaardigheden die je nodig hebt om goed te communiceren, voorlichting te geven en te presenteren. Je leert ook kritisch naar jezelf te kijken, zodat je je straks als leraar kunt blijven ontwikkelen.

Stage in het derde jaar

In het derde studiejaar loop je 2 dagen stage per week. Na iedere stage willen we graag zien dat je alle leerdoelen die bij de stage horen ook beheerst. Daarna start je met de volgende stage. Je wordt hier natuurlijk goed bij begeleid!

Je hebt het leraarschap bijna in de vingers. Dus tijd om af te gaan studeren! Dit doe je in dit jaar van de Lerarenopleiding Natuurkunde tijdens een stage op school die je combineert met een afstudeeronderzoek.

Zelfstandig lesgeven

Je staat een aantal dagen in de week zelfstandig voor de klas. Je bent nu écht lid van het schoolteam. Onder begeleiding op afstand neem je een aantal klassen onder je hoede en geef je zelfstandig les. Maar je doet nog veel meer dan dat: ook oudergesprekken en buitenschoolse activiteiten staan op het programma. Je documenteert alles in je eindportfolio en toont zo aan ons aan dat jij voor de klas hoort te staan.

Wat ga jij onderzoeken?

In het vierde jaar voer je ook een onderzoek uit naar een aspect van jouw functioneren als leraar. Bijvoorbeeld: hoe kan ik als docent een digitaal schoolbord zó in een les gebruiken dat het bijdraagt aan betekenisvol onderwijs voor leerlingen?

Kennistoets

Aan het eind van het vierde jaar maak je een kennistoets waarvoor je moet slagen. Deze toets gaat over je kennis van het vak en vakdidactiek. Deze landelijke kennistoets wordt door alle lerarenopleidingen in Nederland afgenomen. Heb je alle onderdelen met succes afgerond? Dan mag je jezelf Bachelor of Education noemen!

Je bent straks circa 30 à 40 uur per week aan je bacheloropleiding kwijt, inclusief stages. Wat betekent dit precies?

Zelfstandig én samen online studeren

Je werkt zelfstandig aan opdrachten en aan het bestuderen van de theorie. Ook werk je in elke studieperiode samen met je medestudenten aan de lesstof. Je werkt dan samen in een online studiegroep, werkt aan gezamenlijke opdrachten én je voert discussies. Hoeveel tijd deze studie je straks echt kost, hangt af van je werkervaring, flexibiliteit en leervermogen.

Tentamenperiodes

Je sluit elke periode af met een schriftelijk tentamen, een presentatie of verslag. De toetslocaties zijn Zwolle, Vlissingen en onder voorbehoud Den Haag. Mondelinge toetsen en toetsen waar speciale voorzieningen voor nodig zijn, vinden in Zwolle plaats. De toets vindt meestal overdag op een werkdag plaats. Bij de start van het studiejaar maken we je rooster bekend, zodat je alles goed kunt plannen.

Contactmomenten op locatie

Je hebt ieder jaar een paar keer les in Utrecht. Afhankelijk van de inhoud van zo’n les kan het ook zijn dat je naar Zwolle moet komen. Voor practica kom je regelmatig op de dinsdag naar Zwolle: in het eerste jaar 4 tot 6 keer per jaar. Dit kan oplopen tot 12 keer per jaar naarmate je studie vordert. Ook loop je per week rond de 1 à 2 dagen stage op een school. Tijdens je afstudeerstage 4 keer per week.

Startseminar

Deze hbo-opleiding start altijd begin september met een startseminar in Zwolle. Je ontmoet dan jouw medestudenten, jouw e-coach en al een aantal van je docenten. Je krijgt direct een goede indruk van de manier waarop het studeren via afstandsleren verloopt. Tijdens de studie communiceer je met docenten en medestudenten via digitale middelen, zoals online discussies, digitale studentportfolio’s, gesproken PowerPoint-presentaties en andere ’e-tivities’.