Lesson Study

Samen leren van het leren van leerlingen

Lesson Study is een aanpak voor professionele ontwikkeling waarbij onderwijsprofessionals samen een les ontwerpen, uitvoeren, observeren en onderzoeken. De aandacht ligt daarbij niet op het beoordelen van de leraar, maar op het leren van leerlingen. Wat gebeurt er tijdens de les? Hoe reageren leerlingen op bepaalde keuzes? En wat leert dat het team over het eigen onderwijs?

Door samen gericht te kijken, te onderzoeken en de les verder te ontwikkelen, krijgen onderwijsprofessionals meer inzicht in het leren van leerlingen én in hun eigen handelen. Lesson Study draagt zo bij aan gezamenlijk leren, onderzoekend werken en de ontwikkeling van de onderwijspraktijk.

Binnen Windesheim werken onderzoekers, lerarenopleiders en onderwijsprofessionals al jaren met Lesson Study. Vanuit het lectoraat Inclusieve Leeromgevingen onderzoeken we de aanpak in verschillende contexten en verbinden we onderzoekskennis aan de praktijk van scholen en lerarenopleidingen.

Wat wil je met Lesson Study bereiken?

- Ik wil kennismaken met Lesson Study
  
  Wil je weten hoe Lesson Study werkt en wat de aanpak kan betekenen voor jouw onderwijspraktijk? We verzorgen workshops, presentaties en gastcolleges waarin theorie, onderzoek en praktijk samenkomen.
- Ik wil met mijn team aan de slag met Lesson Study
  
  Wil je Lesson Study daadwerkelijk uitvoeren binnen je school of opleiding? We kunnen teams begeleiden bij het doorlopen van de cyclus en aansluiten bij een vraagstuk uit jullie eigen praktijk.
- Ik wil Lesson Study inzetten voor een specifiek onderwijsvraagstuk
  
  Lesson Study kan bijvoorbeeld worden toegepast bij leerling leren, gedrag en klassenmanagement, adaptief lesgeven, Samen Opleiden of professionalisering van leraren en lerarenopleiders. Samen kijken we welke aanpak bij jullie vraag past.
- Ik wil Lesson Study inzetten voor professionalisering of schoolontwikkeling
  
  Lesson Study biedt mogelijkheden om niet alleen samen naar lessen te kijken, maar ook onderzoeksmatig werken en gezamenlijk leren binnen een team te versterken.

Van onderzoek naar onderwijspraktijk

Onze kennis over Lesson Study ontstaat in samenwerking met onderwijsprofessionals, studenten en onderzoekers. We onderzoeken onder meer hoe Lesson Study kan bijdragen aan het leren van leerlingen, de ontwikkeling van leraren en lerarenopleiders en het versterken van onderzoekend vermogen.

Dat gebeurt niet alleen binnen Windesheim. In het Europese onderzoeksproject LIFT werkt het lectoraat Inclusieve Leeromgevingen samen met partners uit zes landen aan de toepassing van Lesson Study in lerarenopleidingen. De opgedane kennis wordt vertaald naar praktische materialen, werkvormen en casestudies die lerarenopleiders kunnen gebruiken binnen hun eigen onderwijscontext.

Ook binnen de tweedegraads lerarenopleidingen van Windesheim wordt onderzocht hoe Lesson Study kan worden ingezet om het onderzoekend vermogen van studenten en de professionele ontwikkeling van lerarenopleiders te versterken.

Lesson Study op maat

Wil je binnen jouw school, opleiding of organisatie met Lesson Study werken? We verzorgen workshops, gastcolleges en begeleiding die aansluiten bij jullie vraag en onderwijspraktijk. Een traject kan bijvoorbeeld gericht zijn op:

kennismaken met de werkwijze van Lesson Study;
gezamenlijk onderzoeken van het leren van leerlingen;
begeleiden van een volledige Lesson Study-cyclus;
werken aan gedrag of klassenmanagement;
professionalisering binnen Samen Opleiden;
ontwikkeling van leraren, lerarenopleiders of schoolleiders.

Staat jouw vraag er niet tussen? Dan bespreken we graag welke invulling past bij jouw team of organisatie. Direct aan de slag met maatwerk? Neem contact met ons op via ons contactformulier(opent in nieuw tabblad) Liever bellen? We staan je graag te woord via 0900-8899(opent in nieuw tabblad).

Meer over Lesson Study

Lees meer over ons onderzoek en onze ervaringen met Lesson Study.

Een blauwdruk voor gebruik Lesson Study in lerarenopleidingen in Europa

In het Erasmus+ gesubsidieerde onderzoeksproject Lesson Study in Future Teacher Education ontwikkelen zes landen een blauwdruk voor de implementatie van Lesson Study in lerarenopleidingen in Europa.

Leren van leerlingen binnen 2LW via Lesson Study

Thijs Hemmer en Sui Lin Goei, lectoraat Inclusieve Leeromgevingen, zetten Lesson Study in om samen met aanstaande leraren binnen de lerarenopleiding te werken aan de focus op het leren van leerlingen.

Lesson Study binnen Samen Opleiden

Lesson Study als onderzoeksaanpak voor docentprofessionalisering binnen het Samen Opleiden.

Lesson Study Gedrag

In kleine professionele leergemeenschappen ontwikkelen leraren samen een gedragsles die aansluit op klassenmanagement en gedragsvraagstukken die zij in hun eigen praktijk ervaren.

Lesson study voor leiderschapsontwikkeling

Loes van Wessum vraagt zich af waarom we Lesson Study (LS) nog niet gebruiken om het leren van schoolleiders te stimuleren.

Goed beginnen met gedrag

Startende leraren basisonderwijs worden in kleine professionele leergemeenschappen ondersteund in de omgang met klassenmanagement- en gedragsvraagstukken aan de hand van Lesson Study Gedrag.

Schoolbreed samen werken aan gedrag

In een pilot op zeven SWPBS-basisscholen is onderzocht of Lesson Study-Gedrag (LS-G) leraren ondersteunt bij het ontwerpen van gedragsinterventies voor alledaagse probleemsituaties.

Professional growth in adaptive teaching competence as a result of lesson study

Since classrooms have become more diverse, professional development on adaptive teaching seems critically important, yet turns out to be complex.

Supporting teacher educators’ professional learning through lesson study

Lesson Study is a rapidly growing and increasingly popular teacher professional development approach and is valued for its cyclical, classroom-based and collaborative nature.