Connect Vloeiend lezen en/of RALFI

De methodieken uit deze cursus zijn bedoeld voor de tweede fase van aanvankelijk lezen. Dit is in het basisonderwijs (vanaf eind van groep 3). Je kunt ze ook gebruiken in het SBO en REC tijdens de periode van het aanvankelijk lezen.

Werkvormen

We gebruiken activerende werkvormen. Jouw inbreng en je eigen ervaringen zijn hierbij het uitgangspunt. Theorie en praktijkoefeningen wisselen elkaar af.

Studieprogramma

In de cursus komen de volgende onderwerpen aan de orde:

• Aanvankelijk lezen fase 2
• De twee methodieken
• Begeleiding van een leerling of een groep leerlingen
• Video-werkbijeenkomst
• Gezamenlijk beoordelen van en feedback geven op video-opnamen die alle cursisten maken

Studieboek

In de cursus gebruiken we als basis het boek Dyslectische kinderen leren lezen van Anneke Smits en Tom Braams. Het is handig als je dit boek bij de start van de cursus hebt.

Rijke Taal

Rijke taal is de basis voor taal- en leesontwikkeling. Zonder rijke taal geen geletterdheid en geen begrip. Maar wat is rijke taal precies? En welke betekenis heeft het in de onderwijspraktijk. Op www.rijketaal.org(opent in nieuw tabblad) wordt uitgelegd wat we onder rijke taal verstaan en waarom het belangrijk is door: 

• Anneke Smits (lector Onderwijsinnovatie en ICT Hogeschool Windesheim)
• Erna van Koeven (onderzoeker lectoraat Onderwijsinnovatie en ICT)
• Marianne Lok (onderzoeker lectoraat Onderwijsinnovatie en ICT)

Ook worden er methodieken en tools gedeeld die zij ontwikkeld hebben. 

Blijf op de hoogte

Volg Professionaliseren in het Onderwijs voor het laatste nieuws en de planning van de data van ons aanbod op LinkedIn. Volg Professionaliseren in het Onderwijs op LinkedIn(opent in nieuw tabblad)

Studiebelasting

De cursus bestaat uit 4 bijeenkomsten van 3 uur in Zwolle. De studiebelasting bedraagt ongeveer 36 uur.

Lesdata en lestijden

De opleiding start jaarlijks in september op de woensdagavond van 18:30 tot 21:30.

Deze 4-daagse cursus Connect Vloeiend lezen en/of RALFI is geschikt voor:

• leraren
• remedial teachers
• intern begeleiders
• logopedisten of,
• toekomstig studenten van de master Educational Needs.

De cursus is bedoeld voor de tweede fase van aanvankelijk lezen (eind groep 3).

We vinden het van belang dat de cursus die je kiest bij jou en je situatie past. Voor deze cursus geldt in elk geval dat je een hbo-werk- en -denkniveau hebt. 

Praktijkplek

We werken met videomateriaal, onderzoeks- en behandelmaterialen, achtergrondliteratuur, theorie en met verschillende activerende werkvormen. We verwachten dat je de mogelijkheid hebt om een leerling met leesproblemen of dyslexie te begeleiden. En dat je daarbij gebruikmaakt van de methodieken die we in de cursus behandelen.

Creditering en kwaliteitswaarborg

Jouw eigen ervaringen én twee interventiemethodes staan centraal: Connect Vloeiend lezen en RALFI. Anneke Smits, ontwerper van de methodieken en verbonden aan Windesheim, heeft deze certificeringscursus ontwikkeld. De beide methodieken sluiten goed aan bij de protocollen leesproblemen en dyslexie van het Expertisecentrum Nederlands(opent in nieuw tabblad).

Jij kunt de methodieken Connect Vloeiend lezen en/of RALFI gebruiken om een goede indicering te maken. Je helpt kinderen met leesproblemen en dyslexie in de tweede fase van aanvankelijk lezen effectiever met het beter leren lezen. Zo doe jij precies die extra kennis en bagage op waarmee jij een stap verder kunt met je werk. Onze docenten staan met één been in het onderwijs en met één been midden in de praktijk. De kennis die je opdoet in deze cursus is dus altijd up-to-date. Een mooie aanvulling voor op je cv dus!

Bewijs van deelname

Na afloop en bij voldoende beoordeling van je interventie op video ontvang je een bewijs van deelname.

Na deze cursus kun je kinderen begeleiden in de tweede fase van aanvankelijk lezen (eind groep 3). Wil je ook in de eerste fase van aanvankelijk lezen leren helpen (begin groep 3)? Dan is de cursus Connect Klanken en Letters en/of Connect Woordherkenning een geschikt vervolg.