Speelwerkplaatsen

[2 regels projectbeschrijving (‘lead’). Deze heb je al geschreven toen je de pagina maakte bij 'omschrijving' + niet meer dan 155 tekens. Kort en krachtig.] 

• Lectoraat: Urban Care and Education
• Betrokken onderzoekers: Mariska Venema(opent in nieuw tabblad)

Aanleiding

Voor jonge kinderen is spel de meest natuurlijke manier om zich te ontwikkelen en voor te bereiden op het ‘echte leven’. Kinderen spelen graag na wat ze grote mensen zien doen. Het project Speelwerkplaatsen sluit hierbij aan.

Doel

Het onderzoek richt zich op het inrichten van ruimtes tot speelwerkplaatsen, waar kinderen in een rijke omgeving kunnen leren. En waar studenten van allerlei opleidingen, zoals de Ad maar ook de Pabo, Logopedie en Social Work, kunnen oefenen, observeren en studieopdrachten kunnen uitvoeren.

Een belangrijke onderzoeksvraag is gericht op de materialisering van spel. Welke dingen en verschijnselen stimuleren de ontwikkeling van kinderen? Hoe ‘echt’ moeten die zijn? Als je supermarkt speelt met plastic bananen, dan leer je weinig over de kwetsbaarheid van fruit. Woorden zoals houdbaarheidsdatum of rotting komen dan niet aan bod. Maar spel met echte materialen heeft natuurlijk ook allerlei nadelen: het kan duur, gevaarlijk of rommelig zijn.

Opzet

Kinderen zijn vooral geïnteresseerd in de primaire behoeften en dagelijkse routines: eten en drinken, wonen, kleding, je verplaatsen, dingen maken, gezondheid. Zij leren veel door te luisteren en te kijken naar mensen die werken op deze gebieden. In dit project proberen we deze werelden voor kinderen te ontsluiten, te onderzoeken hoe kinderen leren van het nadoen van de grotemensenwereld, en hoe professionals die met kinderen werken hier sturing aan kunnen geven.

Meer weten?

Neem contact op met Mariska Venema, onderzoeker, Urban Care and Education

 Mariska Venema(opent in nieuw tabblad)

me.venema@windesheim.nl(opent in nieuw tabblad)