Alles wat je doet binnen de master heeft betrekking op je eigen praktijk

Ferry volgt de master Lichamelijke Opvoeding en Sportpedagogiek (deeltijd) in Zwolle. Hij werkt als jongerenwerker, waar hij sport inzet als middel in zijn werk met jongeren.

Van topsport naar jongerenwerk

Voorheen had Ferry een heel andere carrière. “Ik heb betaald voetbal gespeeld in Nederland en in het buitenland. Daarna heb ik bewust gekozen om een maatschappelijke carrière te starten en ben ik het jongerenwerk ingerold.” Na zijn bachelor Pedagogiek wilde hij zich verder ontwikkelen. “Ik ben op zoek gegaan naar een vervolgopleiding die aansloot op mijn bachelor. Deze master sprong er voor mij uit.”

Leren vanuit je eigen praktijk

In zijn werk gebruikt Ferry sport om contact te maken met jongeren. “Sport is voor mij de basis om een relatie op te bouwen en vanuit daar verder te werken.” Binnen de master krijgt hij de ruimte om dat verder te verdiepen. “De opdrachten zijn allemaal gericht op wat mij persoonlijk raakt en wat belangrijk is voor mijn praktijk.”

Die koppeling tussen theorie en praktijk ziet hij ook terug in zijn onderzoek. Ferry richt zich op relatieopbouw via sport. “Mijn onderzoek gaat over relatieopbouw door middel van sport tussen jongeren en jongerenwerkers, vanuit de presentiebenadering.” Thema’s als pedagogisch tact en theorieën van pedagogen zoals Gert Biesta komen daarbij terug. “In ons werk is het belangrijk dat je het juiste doet op het juiste moment, ook in de ogen van de jongere.”

Direct toepasbaar in het werk

Wat hij leert, past hij direct toe in zijn werk. “We zien allemaal dat sport werkt in het jongerenwerk, maar we weten eigenlijk niet hoe. Door de opleiding ben ik daar bewuster naar gaan kijken.” Voor een project onderzocht hij hoe zaalvoetbal ingezet kan worden als pedagogisch middel. “Met behulp van design thinking heb ik dat samen met collega’s en jongeren uitgewerkt en gepresenteerd binnen de organisatie.” Die inzichten helpen niet alleen hemzelf, maar ook zijn collega’s. “Ze krijgen meer inzicht in hoe ze sport kunnen inzetten, zodat jongeren niet alleen komen voetballen, maar er ook iets van leren.”

Van individueel naar organisatie

De master zorgt volgens Ferry voor een duidelijke ontwikkeling. “In de bachelor leer je hoe je zelf handelt. In de master leer je daar vanuit een wetenschappelijk perspectief naar te kijken en hoe je anderen daarin meeneemt.” Zijn blik is daardoor verbreed. “Je gaat van individueel naar meer op organisatieniveau werken en kunt grotere doelen stellen.” Ook zijn toekomstbeeld is scherper geworden. “Ik wil iets betekenen voor jonge topsporters vanuit een pedagogisch perspectief.”

Samen leren en gelijkwaardig contact

Binnen de opleiding werkt Ferry samen met medestudenten uit verschillende werkvelden. “Iedereen werkt in een andere context, en daar leer je veel van.” Het contact met docenten ervaart hij als gelijkwaardig. “Docenten zien ons als medeonderzoekers. Dat maakt het heel prettig samenwerken.” Een bijzonder onderdeel van de opleiding was een studiereis naar Loughborough University in Engeland. “We hebben daar onderzoek uitgewisseld met PhD-studenten en colleges gevolgd. Dat was een geweldige ervaring.”

Studeren naast werk en privé

De master is goed te combineren met werk en privé, al vraagt het wel om een goede planning. Ferry heeft daarin een voordeel doordat hij overdag tijd heeft om te studeren. “Dat werkt voor mij heel goed.” Tegelijk ziet hij dat het voor anderen intensiever is. “Veel medestudenten doen het in de avonden en weekenden, maar het lukt hen ook.” Wat hij waardeert aan de opleiding is de flexibiliteit. “Er wordt rekening gehouden met het leven naast de studie. In overleg is er veel mogelijk rondom deadlines.”

“Alles wat je leert, gebruik je direct”

Ferry is duidelijk over zijn advies aan anderen. “De inhoud is zeer waardevol voor professionals die met sport en jongeren werken.” Wat voor hem het verschil maakt, is de directe toepasbaarheid. “Alles wat je doet binnen de opleiding heeft betrekking op je eigen praktijk en de richting die je op wilt.”