Netwerkbijeenkomst Samen wendbaar: werken aan de professional van morgen

1. Leren in een interprofessioneel leerteam: ga in gesprek met studenten en leerteambegeleiders

Hoe is het om deel te nemen aan een interprofessioneel leerteam? Wat levert het op voor studenten, het werkveld en de professional van de toekomst? En welke rol speelt de leerteambegeleider in het leerproces?

Tijdens deze interactieve sessie ontmoeten bezoekers studenten en leerteambegeleiders die actief betrokken zijn bij interprofessionele leerteams. In persoonlijke één-op-één gesprekken delen zij hun ervaringen, inzichten en praktijkvoorbeelden. Bezoekers krijgen de gelegenheid om vragen te stellen, ervaringen uit te wisselen en met elkaar in gesprek te gaan over de kansen en uitdagingen van interprofessioneel leren.

Deze laagdrempelige ontmoeting biedt een uniek kijkje in de praktijk en laat zien hoe interprofessionele leerteams bijdragen aan de ontwikkeling van toekomstbestendige professionals.

2. De professional van de toekomst: wat kunnen interprofessionele leerteams daaraan bijdragen?

De uitdagingen binnen het sociaal domein vragen om professionals die effectief kunnen samenwerken over disciplines en organisaties heen. Interprofessioneel samenwerken speelt hierin een belangrijke rol. Maar hoe bereiden we studenten hierop voor? En sluit het onderwijs aan bij wat het werkveld nodig heeft?

Tijdens deze interactieve sessie gaan wij graag met bezoekers in gesprek over Interprofessioneel Samenwerken, de aansluiting tussen curriculum en praktijk en de professional van de toekomst. Aan de hand van prikkelende stellingen verzamelen we ervaringen, inzichten en ideeën over wat studenten nodig hebben om succesvol interprofessioneel samen te werken. We nodigen je uit om mee te denken en samen de verbinding tussen onderwijs en werkveld te versterken.

3. Professionalisering voor Interprofessioneel Samenwerken in het domein van Kind & Educatie: eerste opbrengsten en vervolgstappen

Deelnemers maken kennis met:

• de eerste opzet van de website;
• opbrengsten uit twee professionaliseringsdagen bij een projectpartner;
• hun eigen ervaringen en ideeën voor verdere ontwikkeling.

4. Samen mbo- en hbo studenten opleiden voor een interprofessionele praktijk via leerteams, De eerste inzichten uit observaties binnen leerteams

Binnen de Campus Kind & Educatie zijn al een aantal leerteams actief. Binnen leerteams leren mbo- en hbo-studenten om vanuit een brede blik naar een vraagstuk te kijken. De eerste observaties laten zien dat het begeleiden van het leerproces van mbo- en hbo-studenten binnen de leerteams divers en complex is. We bespreken de eerste inzichten met de deelnemers en gaan in gesprek over één van de drie vraagstukken: 1) hoe kan het vraagstuk waar studenten binnen leerteams aan werken bijdragen aan het leerproces 2) wat vraagt het begeleiden van een leerteam van de begeleider 3) welke (f)actoren zijn relevant voor duurzaam inbedden van IP-leerteams in praktijkorganisaties

We nemen de aanwezigen kort mee in het thema normaliseren en het versterken van het alledaagse leven van jeugdigen en gezinnen.

Daarna spelen we in tweetallen het “label spel” en gaan de deelnemers met elkaar in gesprek over de (on)zin van labels en diagnoses in de maatschappij.

In deze energieke inspiratiesessie ervaren deelnemers hoe waardevol leren over de grenzen van hun eigen organisatie of sector kan zijn. Aan de hand van korte interactieve gesprekken ontdekken zij welke uitdagingen zij delen, welke oplossingen al in de regio aanwezig zijn en hoe regionale samenwerking professionals wendbaarder maakt. De sessie laat op een laagdrempelige manier zien hoe de Onderwijsregio Zwolle bijdraagt aan een lerende regio waarin onderwijs, kinderopvang en maatschappelijke partners elkaar versterken.

We dagen een deelnemer/ gast uit om met Kinon (applicatie op de telefoon/ tablet) een beweegactiviteit aan te bieden. Wij zetten de activiteit klaar en de deelnemer/ gast kan aan de hand van het product Kinon de beweegactiviteit verzorgen. De overige deelnemers/ gasten voeren de beweegactiviteit uit. Wij willen hiermee aantonen dat iedereen met Kinon een beweegactiviteit kan aanbieden. Wij zijn namelijk 100% overtuigd van ons product. 

Dialoog over praktijkervaringen rond de ervaren sociale veiligheid van (startende) professionals in onderwijs en kinderopvang en inventarisatie van kennis over effectieve aanpak op dit thema bij de samenwerkingspartners van de Campus Kind & Educatie.

Wat doe je als de praktijk anders loopt dan je vooraf had bedacht? Als verschillende organisaties, professionals en belangen samenkomen?

Coördinator School en Omgeving (Abby D.) vanuit Stadkamer en jeugdwerker in Holtenbroek vanuit Het Werkt Sociaal delen herkenbare voorbeelden uit hun dagelijks werk.
Wat helpt om dan wendbaar te blijven, en wat vraagt dat van ons als professional?