PMT stage en netwerkdag

Een nieuw PMT-ontwerpboek! Inkijkje in het onderwijs met behulp van het PMT-ontwerpmodel

In deze workshop geven de auteurs een korte inleiding in het ontstaan van het nieuwe PMT-ontwerp boek en het PMT-ontwerpmodel dat nu gebruikt wordt in het tweede en derde jaar. De deelnemers gaan met dit model praktisch aan de gang om een indruk te krijgen van de bruikbaarheid van het model in hun eigen praktijk. Ook zal er aandacht zijn voor de ervaring van stagebegeleiders ten aanzien van de wijze waarop studenten komen tot een ontwerp, in hoeverre sluit het onderwijs aan op de praktijk?

Over Paul & Dieneke

Paul en Dieneke zijn PMT-er en al jaren docent aan de PMT-opleiding en zijn de auteurs van het boek: Psychomotorische therapie - ontwerpen in de praktijk.

Autisme in beweging

Het is inmiddels algemeen erkend dat motorische problemen een relevant onderwerp zijn bij kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS). Deze motorische problemen beïnvloeden meerdere ontwikkelingsgebieden, wat tot ‘double trouble’ kan leiden. Om kinderen met ASS betrokken te krijgen in je PMT-sessies zijn betekenisvolle (bewegings)situaties belangrijk. In deze workshop gaan we in op factoren die helpen kinderen met ASS meer ontspannen en betekenisvol in beweging te krijgen, met een uitstapje naar hoe bewegen in water daarbij zou kunnen helpen.

Over Patty: 

Patty is docent PMT en onderzoeker binnen het lectoraat Bewegen, Gezondheid en Welzijn. In haar PhD onderzoekt ze de effecten van bewegen in water op de motorische en sociale vaardigheden van kinderen met Autisme Spectrum Stoornissen. Daarnaast verzorgt ze waterspecifieke therapievakken op de Calo, begeleidt ze studenten psychomotorische therapie (PMT) in het aanbieden van bewegingsactiviteiten in water aan deelnemers uit kwetsbare doelgroepen en begeleidt ze ouders en kinderen met ASS in hun watergewenningstraject.

Creatief zijn in het ontwerpen van zowel verrassende kleine als grote activiteiten

Tijdens deze workshop staat zelf doen, proberen en ervaren centraal. De zaal zal ingericht worden met een hoop kleine activiteiten vol mogelijkheden om te knutselen. We gaan samen proberen om deze activiteiten zo aan te passen dat deze ook bij jou ingezet kunnen worden. Zo ontstaat een goede kans dat je met een hoop opgedane ideeën weer naar buiten loopt die je de volgende dag al kan toepassen. Ook zullen we wat grotere activiteiten uitproberen om je mogelijk te inspireren. Alle materialen die gebruikt worden tijdens de workshop komen uit SSPUIZ. Dit is onze uitleen waar studenten en docenten materialen kunnen lenen. Na deze workshop weet je wat jouw stagiaire allemaal mee zou kunnen nemen naar zijn/haar stage.

Over Frank: Frank is opleidingsdocent aan de Calo.

De LECS observatielijst van Biemond: een praktisch handvat bij het observeren en komen tot een hulpvraag

In deze workshop wordt de nieuwe, geactualiseerde LECS-observatielijst voor de algemene volwassenpyschiatrie gepresenteerd. Er wordt toegelicht hoe deze lijst is ontstaan, hoe deze theoretisch is onderbouwd en wat de meerwaarde is van deze beschrijvende observatielijst. Linda is momenteel bezig met het vervolg van haar onderzoek, met als doel het ontwikkelen van een observatieprogramma waarin de LECS-observatie-items kunnen worden waargenomen. De eerste ideeën hierover deelt zij met de workshopdeelnemers. Daarnaast wordt er actief de zaal in gegaan om een aantal geselecteerde activiteiten uit te proberen en verder te verfijnen. Het betreft een interactieve workshop waarin de inbreng van de deelnemers van harte welkom is. De LECS-lijst wordt bovendien met alle deelnemers gedeeld, zodat zij deze in de eigen beroepspraktijk kunnen uitproberen.

Over Linda:

Linda is sinds 10 jaar docent op de opleiding PMT in Zwolle en geeft met name vakken zoals therapeutische vaardigheden en supervisie. Vanaf 1994 is zij werkzaam geweest als pmt-er in diverse werkvelden zoals de psychiatrie en ouderen. Als afstudeeronderzoek voor de masteropleiding PMT heeft Linda de LECS observatie lijst voor de volwassenen psychiatrie gecreëerd en afgelopen jaar heeft zij deze lijst geüpdatet middels een vervolgonderzoek.

Hoe ziet dat stagemodel er eigenlijk uit? 

In deze workshop willen we je graag informatie geven over alle stages in alle leerjaren. We zullen duidelijkheid geven over de inhoud en het doel van de verschillende stages, de vragen die we daarbij stellen aan de stageplek, maar ook wat we daarin kunnen verwachten van de student en de opleiding. Ook zullen we uitleggen hoe onze nieuwe manier van werken met leeruitkomsten van invloed kan zijn op de stage en wat de voordelen kunnen zijn op het bieden van een stageplek. Hierna is er ruimte voor vragen en suggesties en om hierover met elkaar in gesprek te gaan.

Over Robert & Margriet:
Margriet en Robert zijn beiden PMT-er en docent aan de opleiding PMT.

Kennsimaken met Qigong (met speciale aandacht voor ouderen)

In deze workshop maak je kennis met Qigong, een interventie uit de Traditionele Chinese Geneeskunde (TCG). Voor velen een nog onbekende bewegings- en lichaamsgerichte interventie die voor heel veel doelgroepen kan worden in gezet om lichaam en geest in balans te brengen. Qigong heeft naast balans ook een positief effect op slapen, concentratie, zelfvertrouwen, vitaliteit, ontspanning, flexibiliteit en kan ingezet worden als valpreventie. Steeds meer onderzoeken onderschrijven dit. Tijdens deze workshop neem ik jullie kort mee in de TCG, maar al snel gaan we aan de slag met het zelf ervaren van bewegings- en lichaamsgerichte Qigong oefeningen die je kunt inzetten in de praktijk. Qigong kan als losstaande interventie aangeboden worden, maar is ook waardevol als aanvulling op diverse Martial Arts varianten waaronder boksen. Er wordt tijdens de workshop ook extra aandacht besteed aan Qigong voor ouderen.

Over Sandra: Docent Psychomotorische Therapie: Sandra is al 20 jaar werkzaam aan de opleiding PMT voltijd en deeltijd en heeft vooral werkervaring in de GGZ en verslavingszorg. Zij heeft veel affiniteit met Martial Arts en de mogelijkheden hier mee in de PMT.

Martial Arts en PMT. Durf jij?

Deze workshop gaat over het positioneren van Martial Arts en PMT in de hulpverlening, ook ten opzichte van andere disciplines. Omar, Erik en Bernhard hebben naast hun ervaring in de hulpverlening een grote passie voor Martial Arts als levensfilosofie vanuit belangrijke oosterse waarden. Hierdoor voelen zij zich vertrouwd met het gebruiken van Martial Arts als therapeutisch instrument. Zij zien Martial Arts en PMT als elkaar versterkende factoren binnen hun werk, maar erkennen ook de uitdagingen en grenzen van het gebruik van Martial Arts. Maar bovenal hebben zij in het (samen)werken met mensen alledrie de ervaring wat Martial Arts kunnen betekenen in het versterken van een gevoel van controle, ergens bij horen en je competent voelen, wanneer het zorgvuldig en bewust wordt ingezet.
Omar, Erik en Bernhard nemen je mee in een ervaringsgerichte workshop langs de vragen:

- Wat is de unieke, toegevoegde waarde van PMT en Martial Arts als therapeutisch middel?
- Hoe zeker voel jij je om Martial Arts te (gaan) gebruiken in therapie?
- Waar moet je rekening mee houden?
- Wat kan de eerste actie zijn om Martial Arts op een passende manier vanaf morgen toe te kunnen toepassen?

Hopelijk raak je geïnspireerd om hier zelf een vervolg aan te geven. Je krijgt informatie mee hoe je hiermee verder kunt. Osu!

Over Erik, Bernard & Omar:

• Omar Kaddouri is Masterstudent PMT, systeemtherapeutisch werker en PMT’er binnen forensische specialistische jeugdhulp bij Levvel, kickboksdocent.

• Erik Jumelet-Boom is PMT’er, eigenaar van TRAP Kickboksen en bewegingswetenschapper.

• Bernhard Los is PMT-er, docent PMT, GZ-psycholoog en EMDR-practitioner.

Workshop Meten, Interpreteren en Samen Beslissen in de PMT.

Binnen de psychomotorische therapie (PMT) groeit de behoefte aan het systematisch meten van behandeluitkomsten en het actief betrekken van cliënten bij behandelkeuzes. In deze workshop oefenen psychomotorisch therapeuten met het werken met vragenlijsten (Patient Reported Outcome Measures; PROMs) voor zowel volwassenen als kinderen en jongeren. Centraal staat hoe veranderingen in scores geïnterpreteerd kunnen worden en hoe deze informatie gebruikt kan worden om behandeldoelen te formuleren, te evalueren en bij te stellen.

De workshop bouwt voort op inzichten uit twee RAAK-publiek projecten. Het project Doen en Meten (volwassen-ggz) richtte zich op het identificeren van voor PMT relevante Patient Reported Outcomes (PROs) en het selecteren van passende PROMs vanuit zowel het perspectief van therapeuten als van patiënten. In dit project werden vijf kernuitkomsten vastgesteld: lichaamsbeleving, emotieregulatie, stressregulatie, bewegingsbeleving en sociale interactie. Deze uitkomsten vormen een belangrijke basis voor het evalueren van PMT-interventies in de volwassen ggz.

Het project Meten en Samen Beslissen (jeugd-ggz) sluit hierop aan en vertaalt deze benadering naar kinderen en jongeren. Voor de jeugd-ggz zijn de volgende vijf PMT-specifieke PRO’s geïdentificeerd: spanningsregulatie, sociale interactie, emotieregulatie (waaronder boosheid, agressie, impulsiviteit en frustratietolerantie), zelfbeeld/zelfwaardering en lichaamsbeleving. Deze uitkomsten sluiten nauw aan bij de ervaringsgerichte aard van PMT en bij wat kinderen, jongeren en hun ouders als betekenisvol ervaren.

Tijdens de workshop werken deelnemers met concrete voorbeelden van PROM-scores. We oefenen hoe scoreveranderingen over de tijd geïnterpreteerd kunnen worden, hoe deze veranderingen gekoppeld kunnen worden aan het behandelproces en hoe hieruit samen met de cliënt behandelkeuzes en doelen kunnen worden afgeleid. De nadruk ligt op patiëntparticipatie en Shared Decision Making: meten wordt geen administratieve handeling, maar een praktisch en inhoudelijk hulpmiddel om samen met cliënten richting te geven aan de PMT-behandeling.

Over Albertine & Janet: Albertine en Janet zijn beiden werkzaam binnen het lectoraat.

Autisme in beweging

Het is inmiddels algemeen erkend dat motorische problemen een relevant onderwerp zijn bij kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS). Deze motorische problemen beïnvloeden meerdere ontwikkelingsgebieden, wat tot ‘double trouble’ kan leiden. Om kinderen met ASS betrokken te krijgen in je PMT-sessies zijn betekenisvolle (bewegings)situaties belangrijk. In deze workshop gaan we in op factoren die helpen kinderen met ASS meer ontspannen en betekenisvol in beweging te krijgen, met een uitstapje naar hoe bewegen in water daarbij zou kunnen helpen.

Over Patty: 

Patty is docent PMT en onderzoeker binnen het lectoraat Bewegen, Gezondheid en Welzijn. In haar PhD onderzoekt ze de effecten van bewegen in water op de motorische en sociale vaardigheden van kinderen met Autisme Spectrum Stoornissen. Daarnaast verzorgt ze waterspecifieke therapievakken op de Calo, begeleidt ze studenten psychomotorische therapie (PMT) in het aanbieden van bewegingsactiviteiten in water aan deelnemers uit kwetsbare doelgroepen en begeleidt ze ouders en kinderen met ASS in hun watergewenningstraject.

Do's and dont's op de werkvloer

Merk je weleens dat je stagiair in kleding op stage verschijnt waarvan je twijfelt of het passend is? Of dat gedrag vertoont waarvan je je afvraagt of het binnen een professionele werkomgeving past? Misschien vraag je je ook af hoe ver jouw eigen verwachtingen en omgangsvormen reiken. Mag je altijd appen buiten werktijd? Hoe ga je om met social media? Hoe amicaal kun je met je stagiair zijn? In deze snel veranderende tijd kunnen dit best ingewikkelde vragen zijn. Vind je het soms lastig of juist interessant om hierover in gesprek te gaan? Kom dan naar onze workshop! Geen droge regels of strenge normen, maar een open uitwisseling over herkenbare dilemma’s waar wij als begeleiders én docenten ook tegenaan lopen. Laten we samen ontdekken wat werkt!

Over Robert & Linda: Linda en Robert zijn beiden docent aan de opleiding PMT.

Een duikje in de onderstroom - groepsdynamica in teams en therapie

Gerald en Vincent nemen je mee in de wereld van de groepsdynamica. Op een interactieve manier verkennen we verschillende mogelijkheden om onderstromen in teams en therapie zicht- en hoorbaar te maken.

Over Gerald & Vincent: Gerald is PMT-er en docent op de Master PMT en supervisor.
Vincent is docent op de Bachelor PMT en mentor.

Kennismaken met Qigong (met speciale aandacht voor ouderen)

In deze workshop maak je kennis met Qigong, een interventie uit de Traditionele Chinese Geneeskunde (TCG). Voor velen een nog onbekende bewegings- en lichaamsgerichte interventie die voor heel veel doelgroepen kan worden in gezet om lichaam en geest in balans te brengen. Qigong heeft naast balans ook een positief effect op slapen, concentratie, zelfvertrouwen, vitaliteit, ontspanning, flexibiliteit en kan ingezet worden als valpreventie. Steeds meer onderzoeken onderschrijven dit. Tijdens deze workshop neem ik jullie kort mee in de TCG, maar al snel gaan we aan de slag met het zelf ervaren van bewegings- en lichaamsgerichte Qigong oefeningen die je kunt inzetten in de praktijk. Qigong kan als losstaande interventie aangeboden worden, maar is ook waardevol als aanvulling op diverse Martial Arts varianten waaronder boksen. Er wordt tijdens de workshop ook extra aandacht besteed aan Qigong voor ouderen.

Over Sandra: Docent Psychomotorische Therapie: Sandra is al 20 jaar werkzaam aan de opleiding PMT voltijd en deeltijd en heeft vooral werkervaring in de GGZ en verslavingszorg. Zij heeft veel affiniteit met Martial Arts en de mogelijkheden hier mee in de PMT.

Martial Arts en PMT. Durf jij?

Deze workshop gaat over het positioneren van Martial Arts en PMT in de hulpverlening, ook ten opzichte van andere disciplines. Omar, Erik en Bernhard hebben naast hun ervaring in de hulpverlening een grote passie voor Martial Arts als levensfilosofie vanuit belangrijke oosterse waarden. Hierdoor voelen zij zich vertrouwd met het gebruiken van Martial Arts als therapeutisch instrument. Zij zien Martial Arts en PMT als elkaar versterkende factoren binnen hun werk, maar erkennen ook de uitdagingen en grenzen van het gebruik van Martial Arts. Maar bovenal hebben zij in het (samen)werken met mensen alledrie de ervaring wat Martial Arts kunnen betekenen in het versterken van een gevoel van controle, ergens bij horen en je competent voelen, wanneer het zorgvuldig en bewust wordt ingezet.
Omar, Erik en Bernhard nemen je mee in een ervaringsgerichte workshop langs de vragen:
- Wat is de unieke, toegevoegde waarde van PMT en Martial Arts als therapeutisch middel?
- Hoe zeker voel jij je om Martial Arts te (gaan) gebruiken in therapie?
- Waar moet je rekening mee houden?
- Wat kan de eerste actie zijn om Martial Arts op een passende manier vanaf morgen toe te kunnen toepassen?Hopelijk raak je geïnspireerd om hier zelf een vervolg aan te geven. Je  krijgt informatie mee hoe je hiermee verder kunt. Osu!

Over Erik, Bernard & Omar:

• Omar Kaddouri is Masterstudent PMT, systeemtherapeutisch werker en PMT’er binnen forensische specialistische jeugdhulp bij Levvel, kickboksdocent.
• Erik Jumelet-Boom is PMT’er, eigenaar van TRAP Kickboksen en bewegingswetenschapper.
• Bernhard Los is PMT-er, docent PMT, GZ-psycholoog en EMDR-practitioner.

PMT in de buitenlucht, hoe kunnen wij binnen de PMT buiten als context benutten om het betekenisvol te maken?

Gemiddeld zitten we allemaal veel te veel binnen gedurende de dag en dat terwijl we allang weten dat regelmatig buiten zijn goed voor de gezondheid is.

Hoe kunnen we binnen de PMT hier niet alleen van profiteren, maar wat ga je aan activiteiten in zetten om therapeutisch zoveel mogelijk uit deze prachtige context te halen. Voor deze workshop neem wij jullie daarom mee naar buiten voor een mooie wandeling afgewisseld met korte activiteiten gebruikmakend van de omgeving (geschikt voor elk niveau). Wil je er graag bij zijn maar je bent niet in staat om te lopen, zorg dan dat je een fiets of iets dergelijks mee neemt.

Over Mieke & Danny: Danny en Mieke zijn beiden PMT-er en docenten op de PMT-opleiding.

Sensorische informatieverwerking (in de PMT)

Binnen deze workshop neem ik jullie mee in de basiskennis over sensorische informatieverwerking. Het geeft net even een andere invalshoek van waaruit ook naar gedrag gekeken kan worden. Soms geeft het ook inzicht in jouw eigen sensorische gevoeligheden en coping strategieën.

Over Margriet: Margriet is PMT-er en docent op de opleiding PMT, komt uit het werkveld en heeft veel kennis en ervaring op het gebied van sensorische informatieverwerking.

Wie en wat je dansen tegenkomt

In deze workshop gaan we bewegend op muziek aan de slag, geïnspireerd door de Voice Dialogue methode. Wellicht heb je bij het lezen van de titel al gemerkt dat een bepaald deel van jou naar voren treedt. Misschien jouw 'enthousiaste ik', die staat te springen om te beginnen en denkt ‘Ja leuk, zin in’. Of misschien 'je bescheiden deel' dat zich afvraagt of je ook gewoon mag kijken en niet in de spotlight hoeft te staan? Of 'je onzekere deel' dat tegen je zegt ‘ga daar maar niet naar toe, want jij kunt niet goed dansen’. Al deze ikken zijn van harte welkom!

Over Kristel: Kristel is opleidingsdocent aan de PMT-opleiding, waarbinnen zij met studenten aan de slag gaat met dans en de wijze waarop deze ingezet kan worden in therapeutische contexten. Daarnaast geeft zij veel supervisie binnen de opleiding en is studentbegeleider en stagedocent.

"Wat heb ik nu weer voor vlees in de kuip": tips/handvaten voor het begeleiden van PMT stagiaires

De workshop zal gaan over het begeleiden van stagiaires en over wie en wat je daarin tegen kan komen. Dit kan soms sterk wisselen en uitdagend zijn voor een stagebegeleider. Voor een deel bestaat de workshop uit het onderling uitwisselen van ervaringen op basis van stellingen, dilemma's en (praktijk)voorbeelden. Daarnaast zal er plenair een model worden gepresenteerd dat verschillende type stagiaires indeelt, waarbij per groep adviezen voor begeleiding worden gegeven. Ook bespreken we wat voor type stagiaire jij was.

Over Marjet: Marjet is PMT-er en sinds 3 jaar docent op de PMT-opleiding. Zij is al 25  jaar werkzaam als PMT binnen diverse werkplekken en eigen praktijk.

Wanneer Therapie Doorwerkt: Transfermogelijkheden binnen de PMT.

De therapie is pas geslaagd wanneer we het gedrag, de cognitie en de beleving binnen de therapiesituatie kunnen beïnvloeden. Het is een uitdaging hoe we daarbij een nieuw gedrag en een nieuwe overtuiging kunnen vinden en hoe we de client kunnen helpen dit te integreren in het dagelijkse leven.

Hier worden binnen de PMT verschillende transfers voor ingezet. De transfer is de overdracht van het geleerde uit de therapie naar andere situaties buiten de therapieruimte.

Er zijn verschillende (vormen van) transfers mogelijk. In deze workshop willen we deze verschillende transfermogelijkheden belichten, hier over in gesprek komen met elkaar en ervaringen uitwisselen. We zullen vanuit onze expertise good practices delen, waarin we ook aandacht besteden aan het gebruik van apps, dagboekjes, biofeedback en het monitoren van gezondheidsgedrag.

Esther & Martine: Esther en Martine zijn zelf PMT-er en werkzaam op de PMT-opleiding.

 App4Support, kan een app ons ondersteunen in het begrijpen van gedrag en nieuwe handelingsperspectieven geven

De app, genaamd App4Support, biedt concrete handvatten (met zo weinig mogelijk klikken) voor het omgaan met kinderen met gedrag zoals druk-, opstandig-, agressief-, angstig -en aandachtvragend gedrag. Binnen de app kun je aanleidingen en/of incidenten die je tegenkomt tijdens een training, les of sessie opzoeken/invullen. Op basis daarvan krijg je gericht advies en praktische tips om hiermee om te gaan. Dit alles op je eigen telefoon i.p.v. het moeten opzoeken in een (leer)boek. Daarnaast besteedt de app ook aandacht aan het gedrag van ouders en begeleiders wanneer het gaat over trainingen.

We starten met een korte terugblik op het ontstaan van de app, die helpt om anders om te gaan met moeilijk verstaanbaar gedrag en de huidige stand van zaken. Tijdens de workshop spelen we ook, met behulp van de app, een aantal oefensituaties uit. Zo ontdekken we samen de kracht en de verbeterpunten van de app. De workhopdeelnemers krijgen daarbij volop gelegenheid om hun ervaringen en kennis te delen, zodat deze input ook weer gebruikt kan worden voor de verdere ontwikkeling en verbetering van de app.

Over Janet en Cor: 

Janet Moeijes
Janet Moeijes is senior onderzoeker binnen het lectoraat Bewegen, Gezondheid en Welzijn. Zij houdt zich onder andere bezig met onderzoek gericht op uitkomstmaten en vragenlijsten voor de volwassen-ggz (Doen & Meten) en jeugd-ggz (Meten en Samen Beslissen). Daarnaast leidt zij de onderzoekslijn Meedoen! Onderzoek naar bewegen, leefstijlinterventies en sportparticipatie voor groepen voor wie dit niet vanzelfsprekend is. Eén van de projecten binnen deze onderzoekslijn is de App4Support, een digitale tool voor vrijwillige jeugdtrainers die ondersteuning zoeken in het omgaan met kinderen met 'moeilijk-te-verstaan' gedrag. Voor talloze situaties geeft de app PMT-gerelateerde tips hoe jeugdtrainers met dit gedrag om kunnen gaan. Doel van de app is om jeugdtrainers te ondersteunen pedagogisch adequaat te reageren op ‘lastig’ gedrag, zodat voorkomen wordt dat kinderen uitvallen.

Cor Niks
Cor is docent opleiding PMT, werkzaam geweest als bewegingsagoog en pmt-er o.a. in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking en op een PAAZ. Tevens docent bij Special Heroes voor bijscholingen rondom bijvoorbeeld moeilijk verstaanbaar gedrag.
Hij is getrokken bij App4Support vanuit het eerder verschenen boekje “Begrijp jij mij?”. De App is hier een mooie praktisch vervolg op.

Creatief zijn in het ontwerpen van zowel verrassende kleine als grote activiteiten

Tijdens deze workshop staat zelf doen, proberen en ervaren centraal. De zaal zal ingericht worden met een hoop kleine activiteiten vol mogelijkheden om te knutselen. We gaan samen proberen om deze activiteiten zo aan te passen dat deze ook bij jou ingezet kunnen worden. Zo ontstaat een goede kans dat je met een hoop opgedane ideeën weer naar buiten loopt die je de volgende dag al kan toepassen. Ook zullen we wat grotere activiteiten uitproberen om je mogelijk te inspireren. Alle materialen die gebruikt worden tijdens de workshop komen uit SSPUIZ. Dit is onze uitleen waar studenten en docenten materialen kunnen lenen. Na deze workshop weet je wat jouw stagiaire allemaal mee zou kunnen nemen naar zijn/haar stage.

Over Frank: Frank is opleidingsdocent aan de Calo.

Een duikje in de onderstroom - groepsdynamica in teams en therapie

Gerald en Vincent nemen je mee in de wereld van de groepsdynamica. Op een interactieve manier verkennen we verschillende mogelijkheden om onderstromen in teams en therapie zicht- en hoorbaar te maken.

Over Gerald & Vincent: Gerald is PMT-er en docent op de Master PMT en supervisor.
Vincent is docent op de Bachelor PMT en mentor.

Het PMT-ontwerpmodel in de praktijk

Tijdens de opleiding maken de studenten in het tweede studiejaar kennis met het PMT-ontwerpmodel. Zij leren om onderbouwde keuzes te maken met betrekking tot de verschillende aspecten van dit model. Zo komen zij tot een startactiviteit die afgestemd is op de client en het sessiedoel.

Om deze kennis en manier van denken/werken te integreren wordt de student gestimuleerd om dit ook op stage toe te passen. Om de stagiaire te kunnen begeleiden met toepassen van deze wijze van arrangeren en om hier samen met de stagiaire over te sparren is enige kennis over het PMT-ontwerpmodel wenselijk.

Deze workshop is dan ook bedoeld voor de stagebegeleiders die hier nog onbekend mee zijn, of de kennis hierover weer willen opfrissen.

Tijdens de workshop ligt de nadruk op het ervaringsgericht kennismaken met het PMT-ontwerpmodel. Vervolgens zal er ook zelf gepuzzeld gaan worden met dit model, om op deze wijze de hoe en waarom over het gebruik hiervan verhelderd te krijgen.

Over Tamara: Tamara is PMT-er en docent op de PMT opleiding.

Hoogsensitiviteit is een realiteit!

In deze workshop willen we ingaan op het fenomeen Hoogsensitiviteit, ofwel HSP. Eén op de 5 personen heeft een hoge mate van sensitiviteit en onder de studenten van onze opleiding is dit cijfer nog iets hoger. Dus de kans is aanwezig dat je als stagebegeleider een stagiaire treft die hoogsensitief is. Niet iedereen is op de hoogte wat hoogsensitiviteit precies is, wat het betekent voor iemand om deze karaktereigenschap te hebben en waar je dan als student tegenaan loopt op een opleiding of binnen je stage.

Daar willen we in deze workshop verandering in aanbrengen, door met jullie te kijken naar:

- Hoe kan je als stagebegeleider mogelijk een stagiaire met hoogsensitiviteit herkennen?
- Hoe kan je als stagebegeleider rekening houden met een student die HSP is?
- En hoe doen wij dat op de opleiding?
- Binnen welke kaders en mogelijkheden kan je denken aan het bieden van een stage op maat voor een stagiaire die hoogsensitief is?

Als er meer kennis over en begrip voor hoogsensitiviteit ontstaat, wordt het makkelijker voor studenten met deze karaktereigenschap om zich staande te houden in onze maatschappij en binnen ons HBO. Daarom in deze workshop informatie en begeleidingsadviezen voor jullie als begeleiders.

Over Pauline, Corien & Maaike:
Pauline, Maaike en Corien zijn PMT-er en allen docenten en supervisoren op de opleiding PMT. Zij hebben gespecialiseerde kennis en praktische ervaring t.a.v. hoogsensitiviteit door diverse scholingen en zijn zelf ervaringsdeskundigen.

Wie en wat je dansen tegenkomt

In deze workshop gaan we bewegend op muziek aan de slag, geïnspireerd door de Voice Dialogue methode. Wellicht heb je bij het lezen van de titel al gemerkt dat een bepaald deel van jou naar voren treedt. Misschien jouw 'enthousiaste ik', die staat te springen om te beginnen en denkt ‘Ja leuk, zin in’. Of misschien 'je bescheiden deel' dat zich afvraagt of je ook gewoon mag kijken en niet in de spotlight hoeft te staan? Of 'je onzekere deel' dat tegen je zegt ‘ga daar maar niet naar toe, want jij kunt niet goed dansen’. Al deze ikken zijn van harte welkom!

Over Kristel: Kristel is opleidingsdocent aan de PMT-opleiding, waarbinnen zij met studenten aan de slag gaat met dans en de wijze waarop deze ingezet kan worden in therapeutische contexten. Daarnaast geeft zij veel supervisie binnen de opleiding en is studentbegeleider en stagedocent.